一、总体情况
体育部按照线上教学方案推进相关工作，认真执行线上教学监督，未发现调停课等情况，整体在线教学运行情况良好。全体教师认真开展教学工作，结合学生反馈意见努力改进并丰富教学形式，提升课堂整体吸引力和教育教学实效；加强对学生学习情况的过程监督，并以任务为导向激励学生自觉加强课内外学习和锻炼。
二、教师在线教学情况
本周任课教师的线上教学主要通过企业微信、腾讯会议等平台开展直播授课。教学中通过屏幕分享讲解专项理论知识，组织学习拳操和开展随堂专项素质训练等；教学形式也得到进一步丰富和延伸，个人展示、答疑交流等均开展的有声有色；布置课外锻炼任务针对性更强，要求明确、具体，进一步激励全体同学重视和加强居家练习，努力提高身心健康水平和身体抵抗力。
三、学生在线学习情况
根据授课教师和督导的反馈情况看，本周学生学习情况良好，到课率高，个别同学可能是网络原因出现迟到或掉线现象。上课时能够认真听讲，自觉参与展示、互动等体验过程，积极参加课堂素质训练，努力完成课外锻炼任务，并按照授课教师要求按时提交锻炼视频资料等。
四、教学督导和教研活动
部教学督导、教学质量监控工作小组按照要求认真开展线上教学督查、督导工作，每周至少听一次课，及时填写反馈意见；加强与授课教师的沟通交流，指出不足并予以必要的帮助，个别教师也改善了教学组织方式，课程教学效率和效果均得到提升。
认真开展教育教学研讨活动。根据体育部开设课程门数较多（19门）、项目特点不一的实际状况，本周三、周四分别组织三大球、小球、民族传统体育、休闲体育6个课程组开展教研活动。各组在组长的带领下，认真回顾和总结过去4周各课程的教学设计、课堂实施、平台使用、班级管理和监督等举措，对教学中遇到的问题也进行了深入的思考和讨论；同时，结合学生的反馈意见对课外作业的安排和把控也进行积极的研究。研讨中，老师们畅所欲言、求同存异，并初步达成较为一致的看法，特别是对于以“任务驱动”为导向的激励和调动价值予以高度认同。本轮教研活动开得非常及时，也取得预期成果，收获明显，为接下来的教学安排提供了非常好的依据和参考。
五、存在的问题与改进措施
1.体育课程是实践性强的科目，课堂教学中讲授理论知识后需要全体学生打开摄像头进行统一练习和辅导，但客观条件（主要是网速）限制，出现卡顿的现象难以避免，也影响师生的过程体验。
2.学生所处的环境和客观条件不一，对提交课外锻炼作业的认同度也出现差异，也考验着教师的管理手段和能力。
针对存在的问题，一是加强分组练习和指导，轮流开启摄像头尽量规避卡顿情况；二是教师要自觉加强学习和思考，更加深入了解和掌握学生的既有客观条件，尊重个体差异，努力实现体育课程的育人价值。
