一、在线教学总体情况
本周为线上教学的第三周，管理学院按照学校教学和教育工作的相关文件指导，周密部署疫本科教学教育工作，线上教学依旧如火如荼地开展。经过前两周的实践，无论是教师还是学生，大家对线上教学的适应性不断增加，双方都能较快进入线上教学状态，扮演好相应角色。第三周在线教学具体情况如下：管理学院在线学习班级26个，共开出在线教学课程99门次，参加在线教学的学生达4528人次。第三周所有课程均严格按照课表计划实施，无调停课等情况。学院组织党政领导、教学督导、系主任、专业负责人等开展教学质量检查、督促和指导，线上教学情况运行良好。与此同时，毕业班的毕业论文在线指导，按正常进度有序进行。
二、教师在线教学情况
我院老师通过前两周对相关教学平台的使用探索，在这一周的在线教学中对这些平台的相关功能使用得更加娴熟，主要采用QQ直播、腾讯课堂、腾讯会议、企业微信等直播平台，并将超星学习通作为课前课中课后教学互动平台，QQ群、微信群等作为教学辅助平台，实现“云端混合式”教学。整体而言，老师们在沿用线上教学基本模式的基础上，根据课程特点和教学目标，结合线上课堂的特点，对教学理念和方式进行了创新或改进，既注重课堂的讲授，又注重课堂的讨论，既注重课堂学习，也注重课后作业，形式灵活多样，内容丰富多彩。课程期间，师生交流互动活跃，在线教学整体情况良好。其中，由学院督导组、系主任专业负责人、教学信息员形成的教学质量保障体系进行每日监督、每日反馈，充分保证线上教学情况得到精准评估，保证线上教学不走样，教学质量不下降，使我院的本科教育教学做到“稳定提质量”。
组图1：刘文涛老师《中国茶艺》在线课堂展示
组图2：吴小立老师《酒店人力资源管理》在线课堂展示
组图3：富立业老师《酒店人力资源管理》在线课堂展示
组图4：林艳老师《消费者行为学》在线课堂展示
三、学生在线学习情况
经过第一周的新颖性体验、第二周的渐入性学习，学生更加适应线上教学模式，课堂参与的主动性和自觉性更强。从本周的学生学习情况来看，学生依旧自觉自律，准时签到和上课，出勤率继承保持100%；同时，能以饱满的精神状态投身到课堂学习中，积极参与在线学习，在课前，学生自觉完成任课老师布置的课前任务，在课堂，学生与教师交流互动密切，在课后，学生也能认真完成提交老师布置的各项作业，在线教学整体运行平稳，教师热情饱满，学生积极互动，师生关系良好，整体学习情况良好。
图1：学生上课认真回答课堂问题
图2：学生积极抢答课堂问题
图3：学生与老师课堂上互动良好
图4：学生认真完成提交老师布置的课后作业
四、存在的问题与改进措施
从本周的教学情况来看，主要存在以下问题：
1.个别课堂的时间难以很好把控，不同学生的学习接受程度不同。改进措施：首先，要求学生提前预习，特别是进度慢的同学进行充分的预习；同时，教师适当控制上课进度，让大多数学生能够很好地消化所学内容；最后，要求学生及时复习，认真完成课后作业，保证很好地掌握所学知识点。
2.老师已经全部使用直播和录播的上课方式，直播成为网络授课主流，个别老师一不留神容易忘记下课休息时间，已经提前跟学委沟通好给予老师善意的提醒，以免耽误下面另外课程的教学。
此外，有老师提出建议：不同老师利用的平台不同，授课效果会有一定差异。建议要求老师们互相听课，以便于互相学习，取长补短，共同提高。
