一、在线教学总体情况
面对“新冠”疫情，学校响应国家“停课不停学”的精神，进行了在我校开展线上教学工作的部署。管理学院成立了以教学副院长牵头的、专门的疫情期间的教学督导小组，开学之前就掌握了具备线上教学条件的教师基本情况，向教师推荐在线教学平台，并在开学之前要求开展线上教学的教师提前进行测试，取得了非常好的效果。各系主任、专业负责人也参与到教学监督活动中来，全院教师也积极响应学校的要求，精心组织，认真开展线上教学工作。第一周，管理学院共有44位教师开展了线上教学，4位教师未开展线上教学活动（其中，2位教师由于网络原因不具备线上教学条件，2位教师所授课程在教学设计中涉及到不适宜采用线上教学方式的教学内容），共开出在线教学课程99门次，开课班级从17级-19级共26个班级，参加在线教学的学生达4528人次。与此同时，毕业班的毕业论文在线指导，按正常进度有序进行。从检查的情况来看，教学秩序井然，学生反映好，学生上课签到率基本达到100%。在检查的过程中，发现有两个方面值得充分肯定：一是学生讨论十分热烈，远超线下课堂教学；二是教师的准备同样较平时的课堂教学充分，无论是教学资源、教学手段等等，这也是本周线上教学的亮点和特色。
二、教师在线教学情况
从线上教学的实际状况来看，网课的形式多样，利用的平台主要有腾讯课堂、腾讯会议、雨课堂、企业微信等。教师大多采用“线下自学+直播（录播）+线上互动”的多元教学模式。教师上课时提供了电子教材、ppt、慕课等丰富的教学资源，很好地保证了教学质量；同时，老师们充分利用各教学平台的特色、根据自身教学需要和课程特点，合理采用教学多种工具，如观看慕课、在线直播、在线辅导答疑、在线学习讨论、在线作业与考试等，学生反映良好。任课老师在学习通、q群发起签到、做好点名发言等来把握学生的实时学习状况，组织教学控制得当；评论区的互动积极，让老师更好地发现学生存在的疑虑、回复及时，学生自由表达，比传统教学更容易照顾到每一个认真学习的同学所提出的问题。由于正式在线授课前任课老师均对网络授课平台的选择做了多方的探讨，并提前试课，对网络课程平台的选择、教学方案、教学设计（网络互动）等都做了深度的思考和设计，因此在第一周上课中避免了容易卡顿的授课平台，授课顺畅，教学效果良好。课堂有互动学习，课间休息有娱乐音乐，课后有抢答环节。这也是第一周在线教学的亮点之一。
三、学生在线学习情况
从检查、教师反馈和学生反馈的情况分析，学生基本能按教师的布置完成学习资源的学习，学生出勤率基本上是满勤，学生课堂参与度高，特别是进入讨论环节，出现抢话、急辩的情况，需要老师维持秩序的情况。
四、存在的问题与改进措施
总体而言，管理学院第一周的在线教学工作稳妥推进，目前发现的问题主要是网络问题，个别学生的网络不畅，总是掉线，进进出出教学群。此外，有个别系主任反馈：老师利用的平台过多，导致学生、教学督导需下载多个不同的平台软件进行学习或进行教学质量监控，建议学校规范平台利用数量，利用教学效果好、使用方便、知名度较大的平台开展教学，至少可分别规定文科、理工科专业各使用哪些平台加以规范。
