一、在线教学总体情况
根据学校《关于做好2019-2020学年第二学期全日制本专科生开学教学工作的通知》的相关要求，电子与信息学院于3月2日如期地开展了线上教学工作，做到“停课不停教、停课不停学、教学不缩水”。截止3月6日下午5点，电子与信息学院共开展70门线上课程，累计23个班级参与学习，参与听课、看课、督导、检查的老师共322人次。学院整体开课情况良好，教学过程平稳有序。
全院教师在线上课堂上做到了五个“有”：上课有课件、问题有讲解、师生有互动、课后有作业、线上有考勤。通过这种方式保障线上教学质量，增强学习效果，最终获得了学生和教学督导的好评。
周三教学与听课人员安排表
授课老师课后在学院教学工作群汇报教学考勤及授课情况，积极反思，互相交流，不断优化教学方式。同时，学院发挥了学生干部的桥梁作用，协作授课老师完成各项课前准备，督促同学参与学习，收集教学反馈意见。
因为疫情，采取了全新的教学模式，考验了教师队伍的实战能力。电信学院师生积极面对改变，齐心协力，共同打造良好的教学氛围，赢得了第一周首战告捷的开局。
二、教师在线教学情况
电信学院线上教学平台以超星学习通为主，以微信和QQ课程学习群为辅。根据学校公布的正式课表，授课教师提前上传资料，发布教学任务和要求，线上考勤，加强互动，答疑辅导。为了防止网络高峰卡顿的情况，授课教师会做好教学应急预案，录播与直播等多种方式同时进行。授课老师线上教学各显神通、各尽其能，辅导答疑深入浅出，考核评价多元，确保线上线下教学等效。
陈小玲老师《高频电路》的点名红包、林沛老师《线性代数》的线上辅导
李亚老师《数字信号处理》的直播课
三、学生在线学习情况
第1周线上教学累计23个班级参与了学习，学生到课率100%，学习精神状态好，积极参与课堂交流，作业完成情况较好。教学信息员每日反馈线上教学质量，以便校教学督导跟进追踪教学工作。
直播教学过程
课前作业完成情况
线上教学互动情况
四、存在的问题与改进措施
经过一周的线上教学试水，电信学院取得了较好的成绩，但同时也暴露了一些问题，主要有以下几方面：
1. 个别教学课程群里出现无关人员在群里发布广告，影响教学程序。
2. 教学平台类别多，切换频繁，影响教学过程。
3. 针对实践类的线上课程教学效果有待提高。
4. 个别教师教学理念尚未改变，教学思路保守，未能体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学思想。
5.少部分课程出现既看不到老师的脸、也听不到老师的声音，只见老师在群里发信息。
6.个别老师没有按时间上下课，影响了同学们进入下一堂课的学习。
7.因签到时间设置过短，有些同学因网络卡顿问题没能及时签上到，还有的同学因为网络等问题出现中途离线现象。
8.部分同学没有带电脑回家，影响学习。
针对以上问题，将采取以下改进措施，提出教学建议：
1. 加强教学群管理，落实实名审核制，不能随意将课程群二维码泄露给无关人员。
2. 选择适合的教学平台，正式授课前务必进行调试，避免频繁切换，影响教学进度。
3. 根据课程性质和特点，实验课可改为理论课，待返校后再集中开展实验。也可以寻找适合的学习平台供学生模拟操作，弥补线上讲授的不足。
4. 教师应该尽快转变教学观念，设计以学生为中心的课堂教学模式，增加互动答题、案例讨论等环节，调动学生积极性，促进师生交流，提高线上教学质量。
5.尽可能统一线上教学平台，任课老师要增加直播或录播课时量（同学们认同老师用腾讯会议或企业微信会议直播效果较好）。
6.要求老师们严格按课表时间上下课。
7.任课老师要适当延长签到时间，签完到后，要及时把签到情况发给学生，让学生知情。
8.因每天授课时间较长，看手机不方便，建议同学们要想办法找亲戚和朋友借电脑。
