为推进粤东西北乡村教育高质量发展，12月27日，师范院校帮扶乡村教育高质量发展圆桌论坛在我校河源校区厚德楼418会议室举行。本次论坛由我校与肇庆学院联合主持，汇聚了来自东北师范大学、南京大学等知名高校的专家学者，以及我校基础教育学院的负责人和骨干教师，共同就新时代乡村教育面临的机遇与挑战，以及师范院校如何更有效地赋能乡村教育的深度发展，展开了一场富有成效的交流与研讨，为粤东西北地区的乡村教育描绘出高质量发展的新蓝图。
我校校长金义富在论坛开幕式上致辞，他首先对各位远道而来的专家学者表示热烈欢迎。金校长指出，我校始终立足“技术+师范”的办学特色，并积极探索以“G-STAR数智教育”模式为抓手，深耕河源等地乡村教育帮扶的实践。他认为，此次圆桌论坛不仅是一个宝贵的校际经验交流平台，更是深化乡村教育帮扶协同机制、凝聚发展共识的关键契机。金校长满怀期待地表示，希望与会各方能够以此为纽带，整合资源，协同发力，共同探索出一条可复制、可推广的乡村教育振兴之路，为粤东西北地区教育的优质均衡发展注入强劲动能。
基础教育学院负责人熊华军教授分享了学校在纵向帮扶方面所取得的经验与成效。他详细介绍了学校创新构建的“G-STAR数智教育”帮扶体系，该体系以管理协同（G）为基石，以数智赋能（S）为核心载体，通过共同体构建（T）、案例推广（A）和任务驱动（R）等关键着力点，系统性地推进乡村教育的数字化转型。特别值得一提的是，通过实施“博士校长”计划，学校遴选了100名具备教育技术、课程与教学论等专业背景的博士教师，派驻到河源乡村学校担任课改副校长，全程指导数智课程、数智课堂等九大领域的建设。熊华军介绍，这一举措不仅构建起多层级教研体系与数字资源共建共享机制，还形成了高校与基础教育协同发展的“河源模式”。
教育科学学院崔诣晨教授与肇庆学院专家团队，商榷两校“共建乡村特殊群体关爱教育，共谋特殊教育学科建设”行动方案，该方案围绕学科发展目标，结合“AI心育”“AI测评+咨询”等，构建起“五维一体”学科发展平台。肇庆学院吴黎副教授代表肇庆学院，分享了该校在乡村教育帮扶方面的成熟经验。自2013年起，肇庆学院已在四县建立了教师教育改革试验区，积极推行博士挂职、师范生顶岗实习等制度。通过设立专业工作室、艺术特色培育学校等载体，持续提升乡村教师的教学能力和研究水平。其相关经验曾获得教育部新闻发布会专题介绍，为校地协同帮扶模式提供了宝贵的实践范本。
在深度研讨环节，东北师范大学教育学部党委书记秦玉友教授和南京大学周仁来教授，围绕乡村教育团队建设、帮扶策略和校际合作共建等议题，发表了真知灼见。秦教授强调，要聚焦国家战略研究，紧扣乡村教育的“真问题”，切实避免技术滥用与标签化，深化教师教育体制改革，高度重视教师团队中每一位成员的发展规划，积极探索示范院校帮扶乡村教育发展的新模式。周教授则以其丰富的教育经验和生活经历，深入探讨了“AI时代，学校应该教什么？教师的位置在哪里？”等关键问题，并对“刷题的意义”给出了精彩的解答，引发了与会者的深刻思考。
基础教育学院杨定玉教授，分享了我校在乡村教育帮扶方面的典型案例。他重点介绍了在“一校一品”工程的推动下，河源乡村学校正从被动接受帮扶，转变为主动建构自身发展的新模式，呈现出蓬勃发展的良好态势。杨教授生动地描绘了乡村课堂的变革，从传统的“教师讲、学生听”，转变为如今通过应答器互动、利用智能终端进行探究，课堂已成为学生探索知识的启航站。
本次圆桌论坛的成功举办，不仅进一步深化了校际间在乡村教育帮扶领域的合作共识，也为未来的发展指明了方向。下一步，我校将持续深化“G-STAR数智教育”模式的推广应用，优化“博士校长”帮扶机制，深化与省内外高校、地方教育主管部门的协同合作，不断完善乡村教育帮扶体系，为助力“百千万工程”的实施、推动乡村教育的全面振兴贡献更多“广师大”力量。
撰稿：谭高贵 伍玉芹 供图：陆金冰 初审：杨定玉 终审：吴水爱 熊华军
