各教学单位：
课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，是高校落实立德树人根本任务的关键环节。为进一步强化课堂教学纪律，规范教学行为，营造崇教尚学、风清气正的教学生态，全面提升课堂教学质量，现就有关事项通知如下：
一、强化教师主导作用，落实课堂管理第一责任
教师是课堂教学的实施者和管理第一责任人，须以高标准履行教学职责，将教书育人贯穿教学全过程。
（一）严守政治纪律与职业准则
全体教师须严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定政治方向，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针。在教学活动中须做到：
坚守政治底线，不得发表、传播损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论，不得通过课堂、论坛、网络等渠道散布错误观点或不良信息；
恪守法治原则，忠于祖国、忠于人民，自觉维护国家利益和社会公共利益，不触碰社会公序良俗底线；
践行社会主义核心价值观，带头弘扬真善美、传递正能量，深入挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的育人元素；
专注教育本职，杜绝敷衍教学、擅自缩减教学内容等行为，不得从事影响本职工作的兼职兼薪活动。
（二）规范教学行为与课堂管理
教师须以严谨的教学态度落实教学各环节要求，规范教学内容，依据教学大纲科学设计教学环节，严格筛选课堂使用的视频、课件等资源，不得播放与教学目标无关的内容，避免教学内容随意化、碎片化。
优化课堂秩序，引导学生靠前就座，提醒学生将手机等电子产品按要求收纳或调至静音模式，对玩手机、睡觉、交头接耳等行为及时制止并教育。
（三）深化课程思政与质量建设
将课程思政有机融入教学全过程，结合课程特点挖掘思政元素，将专业知识与家国情怀、职业道德、科学精神等教育有机结合，实现同向同行、协同育人；
创新教学方法，积极运用智慧教学工具开展互动教学，鼓励采用案例教学、项目式教学等方式提升学生参与度，避免“填鸭式”教学；
紧跟学科发展，及时将行业新技术、新成果、新规范融入教学内容，推进课程内容迭代更新，提升课程高阶性与创新性。
（四）严格调停课管理规定
课程一经排定，任课教师须按时足时授课，不得以任何理由缩减授课时数，未经教学单位和教学管理部门批准，任何人不得擅自停课、调课，如有特殊情况需调整的，须严格按照《广东技术师范大学排课、调课、停课、补课管理规定》办理调停补课手续，并确保教学时数不缩减、教学内容不缺失、及时将调整信息通知到每一位学生。
二、突出学生主体地位，培育良好学习风尚
学生须以主动进取的态度参与课堂学习，自觉遵守课堂纪律，养成优良学习习惯。
（一）严格遵守教学考勤制度
学生应按照课程表上课，不得迟到、早退、旷课。因病、因事不能听课者必须事先请假。禁止代为听课、代为签到、代为答到等不良行为。
（二）自觉维护良好课堂秩序
学生应在上课时间前到达教室，课堂上应专心听讲，积极参与课堂活动。将手机调整到静音模式，杜绝在上课期间进行课堂教学无关的行为。
（三）遵守学术诚信原则
遵守学术道德规范，恪守学术道德，在课堂汇报、课程作业及论文等所有学术活动中坚持原创性原则，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。
三、压实教学单位主体责任，构建长效管理机制
各教学单位是课堂教学管理的责任主体，须将教风学风建设作为重点工作，建立“日常监管+专项督查”的常态化机制。
（一）强化宣传教育与培训
通过多层次、多形式的活动提升师生思想认识：
各教学单位须组织本单位全体教师，尤其是新进教师学习《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，学习《广东技术师范大学课堂教学管理规定》《广东技术师范大学教师工作规范》《广东技术师范大学教学事故认定与处理办法》等相关校内规章制度，确保全体教师知准则、守底线。
以班级为单位开展课堂纪律主题教育，通过班会、学长分享等形式引导学生树立正确学习观。
（二）加强教学检查与督导
成立由领导班子、系部主任、专业负责人、督导员、教务员组成的检查小组，采取“线上巡课+线下听课”“定期检查+随机抽查”相结合的方式开展教学专项检查；
建立课堂问题台账，对检查中发现的教师教学不规范、学生纪律松散等问题，明确整改责任人及整改时限，实行“销号”管理；情节严重的，及时上报学校主管部门依据相关规定作出处理。
畅通反馈渠道，通过师生座谈会、教学意见箱、线上问卷等方式收集诉求，及时回应解决教学中存在的问题。
教务处
2025年12月3日
