自3月份开学以来，电子与信息学院严格按照学校“停课不停学、停课不停教、质量不降低”要求，积极推进线上教学工作，整体上教学运行平稳，教学流程日臻完善，教学效果稳步提升。同时，为营造线上教学交流的氛围，我院教师积极反思和总结经验，推出个人线上教学案例，分享学习，互相促进教学工作。
第五周在线教学具体如下：
一、在线教学总体情况
3月30日至4月3日，电子与信息学院共开展70门线上课程，累计23个班级参与学习，学生到课率普遍100%。全院教师在线上课堂上做到了五个“有”：上课有课件、问题有讲解、师生有互动、课后有作业、线上有考勤,通过这种方式保障线上教学质量，增强学习效果。课后及时在学院教学工作群汇报教学考勤及授课情况，以便学院教学质量小组实时掌握在线教学动态。经过一个多月的线上教学，全院师生都基本上适应了教学的相关流程，已经掌握了相关线上教学平台的功能和使用技巧，课堂上师生间的交流互动也变得更加配合、更有默契。
授课教师在教学工作群上汇报教学考勤
二、教师在线教学情况
我院线上教学平台综合使用超星学习通、微信、QQ课程学习群、腾讯会议等，根据学校公布的正式课表，授课教师提前上传资料，发布教学任务和要求，同时结合本课程的特点，设计线上教学模式。正式授课时，设置考勤签到环节，督促学生自主性学习和探究性学习，加强互动与讨论，提升线上教学质量。为了防止网络高峰卡顿的情况，授课教师同时会做好教学应急预案，录播与直播等多种方式同时进行。授课老师线上教学各显神通、各尽其能，辅导答疑深入浅出，考核评价多元，确保线上线下教学等效。授课教师积极探索行之有效的线上教学模式，为促进交流学习，不断反思和总结经验形成个人教学案例供学院教学工作参考。
以沈卫强老师《操作系统》课程为例，该课程是一门理论性强、重实际应用的专业课程，经常涉及概念、实现机制和设计原理，为了让学生更易理解和掌握，沈老师采用直播和录播相结合的方式，录制视频可以避免网络卡顿影响教学的情况，超星学习通平台主要用于课堂管理，如资料库、作业提交、签到等，企业微信群主要用于实时交流。课程采用EV录频软件录制教学视频，再借助超星学习通平台提供的视频编辑功能，编辑已录制好的教学视频，在视频中插入测验，增加视频教学的互动性。学生在观看教学视频的过程中，学习通平台会自动弹出老师插入的测验题目，如果答对题目，则继续观看教学视频，否则，回看视频，直到答对为止。课堂互动管理主要包括课前签到，课中的问卷、抢答、测验等；课后作业发布和批改在学习通平台进行，可查看学生的作业完成情况、批改作业和导出作业相关信息等。
EV录频软件录制教学视频
教学视频中互动答题
作业完成情况总览
三、学生在线学习情况
第五周线上教学累计23个班级参与了学习，学生到课率普遍100%，个别学生出现未签到或晚签到的情况，课后授课教师及时反馈，并由辅导员调查跟进，督促学生完成学习。整体上学生学习精神状态好，积极参与课堂交流，作业按时完成。线上课堂上学生围绕着课程展开学习，遵守课堂文明纪律，没有发表或讨论与课程无关的内容，做到“课前主动预习、课中积极学习，课后及时复习”。部分学生在面对信号不佳、设备不足的情况下，能够充分发挥主观能动性，积极克服困难，主动寻求解决方案。
学生普遍反馈已经适应网上授课的学习生活，没有因为宅家而怠懈学业。在学院师生E心专栏里，同学们纷纷写下寄语：2017级通信工程创新2班梁蕴婷同学表示会利用好这段时间掌握专业知识和规划自己的方向；2017级通信工程2班颜茹花同学表示会与同学互相监督学习，按计划打卡；2017级通信工程1班梁敏靖同学表示会多阅读，增长见识；2018级应用电子技术教育（师范）1班罗春凤说到利用这个假期弯道超车，坚信越努力越幸运，越自律越自由。通过这种交流方式，营造浓厚的学习氛围，宣扬积极上进的心态。
四、线上资助宣讲活动“辅导员开讲啦”
在疫情期间，为帮助学生深入了解国家助学贷款政策，进一步加强学生诚信感恩教育，增强学生诚信意识，强化资助育人实效，电子与信息学院精准把握关键节点，积极响应学校安排，利用线上平台和网络资源，深入开展了“辅导员开讲啦”——“国家助学贷款政策及诚信教育”和“高校资助政策解读及励志感恩教育”两场活动，由辅导员苟雷鸣老师与同学们进行分享交流。在两场“开讲”活动中，苟雷鸣老师分别与全体贷款同学、家庭经济困难同学解读了助学贷款政策和高校资助政策，并结合相关案例与同学们对“诚信”和“感恩”两个话题进行了深入讨论和思考。在活动中，苟雷鸣老师以相关视频引入，从贷款政策说明、贷款申请指南、还款详细流程、国家及广东省的高校资助政策、相关案例分析和存在问题等方面进行解析，不仅让同学们对国家助学贷款政策、高校资助政策清晰明了，而且使同学们切实认识到诚实守信及感恩意识的重要性，从而引导同学们诚信还款，维护个人征信；感恩国家和母校，积极回馈社会。
五、存在的问题与改进措施
经过一个多月的线上教学运行，电子与信息学院已经较好地完善了线上教学方案，针对这段时间收集的问题，现将有关工作事项总结如下：
1.继续完善和优化线上教学工作方案
授课教师要进一步总结线上教学工作经验和不足，完善和优化线上教学方案，同时凝练个人的教学案例，鼓励分享交流。
2.引导学生自主学习，加强反馈
引导学生发扬主动学习精神，按照老师的要求提前预习，积极进行远程互动，及时反馈学习情况。
3.加大教学监控与反馈力度，提高教学质量
做好教学状况监测和教学效果评价，根据调研数据结果完善教学工作，切实提高教学质量。
4.积极打造一流课程，完善课程建设
教师要树立以“学生为主体、教师为主导”的教学理念，转变思想，引导和督促学生自主学习，做好教学评价，调整教学。开展学校一流本科课程建设与评选工作，鼓励教师丰富和完善教学资源，开展线上线下混合式教学等教学改革，培育一批国家级和省级线上一流本科课程。
