疫情期间“停课不停学，停课不停教”，电子与信息学院已经开展了四周的线上教学，在我院全体师生的共同努力下，线上教学运行平稳，秩序井然，从开始的磨合适应到现在渐入佳境，线上教学活动逐渐丰富。
第四周在线教学具体如下：
一、在线教学总体情况
3月23日至3月27日，电子与信息学院共开展70门线上课程，累计23个班级参与学习，学生到课率基本到达100%。全院教师在线上课堂上做到了五个“有”：上课有课件、问题有讲解、师生有互动、课后有作业、线上有考勤,通过这种方式保障线上教学质量，增强学习效果。授课教师课后在学院教学工作群汇报教学考勤及授课情况，让学院教学质量小组实时掌握在线教学动态。总的来看，经过一段时间的线上教学，全院师生普遍掌握了相关线上教学平台的功能和使用技巧，已经适应了线上教学的相关流程。
授课教师在教学工作群上汇报教学考勤
二、教师在线教学情况
我院线上教学平台综合使用超星学习通、微信、QQ课程学习群、腾讯会议等，根据学校公布的正式课表，授课教师提前上传资料，发布教学任务和要求，同时结合本课程的特点，设计线上教学模式。正式授课时，设置考勤签到环节，督促学生自主性学习和探究性学习，加强互动与讨论，提升线上教学质量。为了防止网络高峰卡顿的情况，授课教师同时会做好教学应急预案，录播与直播等多种方式同时进行。授课老师线上教学各显神通、各尽其能，辅导答疑深入浅出，考核评价多元，确保线上线下教学等效。
林沛老师《线性代数》的课堂练习
范艺老师《电磁场与电磁波》的课程文件
三、学生在线学习情况
第四周线上教学累计23个班级参与了学习，学生到课率普遍100%，学习精神状态好，积极参与课堂交流，作业按时完成。线上课堂上学生围绕着课程展开学习，遵守课堂文明纪律，没有发表或讨论与课程无关的内容，做到“课前主动预习、课中积极学习，课后及时复习”。部分学生在面对信号不佳、设备不足的情况下，能够充分发挥主观能动性，积极克服困难，主动寻求解决方案。总体上，学生的学习热情非常好，积极向上，主动学习。
四、“挑战杯”线上模拟答辩活动
为充分做好2020年“挑战杯·创青春”大学生创新创业大赛相关准备工作，我院组织了3支进入学校决赛的团队，通过腾讯会议开展了线上模拟答辩活动。各队伍严格按照省赛的标准有序进行，三个项目答辩人通过PPT展示的形式，从产品概述、市场定位、竞争分析等方面对项目进行了介绍。随后评委老师从技术支撑、市场分析、产品应用、比赛注意事项等角度向每支参赛队伍进行了提问并对项目进行了悉心指导，线上模拟答辩活动开展顺利，效果良好。
五、存在的问题与改进措施
经过近一个月的线上教学运行，电子与信息学院已经较好地完善了线上教学方案，针对这段时间收集的问题，现将有关工作事项总结如下：
1.继续完善和优化线上教学工作方案
授课教师要进一步总结线上教学工作经验和不足，完善和优化线上教学方案，准备好第5-8周各门课程所需教学材料。
2.进一步切实提升线上教育教学质量
（1）尽可能采用“线上直播或录播+线上辅导”的教学方式，通过“企业微信”“腾讯会议”“QQ”等直播教学平台开展在线教学，以及采用随机提问、抢答、弹幕等学生喜欢的互动方式，活跃课堂气氛，提高学生线上互动度和课堂参与度。（2）重视教学过程，尽快由“线下自学+线上辅导”向“线上直播或录播+线上辅导”的教学方式转变，彻底改变“全程无视频上课，或者单纯看资料回答问题和线上讨论，或者开展短暂直播后让学生看网络视频，或者课堂时间几乎让学生自学，或者大部分时间让学生做课堂展示”的情况。（3）强化对学生的考勤，持续关注学生学习进度和学习效果，进一步合理设计和明确学生课前、课中、课后的学习任务及要求，强化过程性评价，学生提交作业任务要考虑到部分学生没电脑、没网络等问题，适当延长交作业的时间。
3.进一步加强线上教研与在线教学监控
（1）听课老师要有目标地开展在线听课看课活动，了解在线教学质量状况，对发现的问题要及时反馈，保证线上线下教学同质等效。（2）鼓励授课教师们自荐个人的优秀教学案例，分享交流经验。
