3月23日-27日，我院创新创业教育线上教学工作进入第四周，根据学校疫情防控期间教学工作安排以及前三周线上教学工作运行情况，本周，我院充分发挥院级督导人员、教学管理人员等力量，对我院创新创业线上教学工作开展了督导检查，从而进一步规范线上教学行为，强化教师教学和学生学习过程管理，提升线上教学质量。现将本周在线教学运行及督查情况通报如下：
一、教学总体情况
本周共有26名教师，55门次课程实施了线上教学，全校83个教学班共计2758人次参加线上学习。教师根据课程特点和教学目标，结合在线慕课学习、线上直播教学、学生自主学习、录播教学等多种形式来开展网络教学，教学总体情况比较稳定。
二、教师在线教学情况
进入第四周，教师对在线教学平台以及在线教学工具更为熟悉和熟练，绝大部分老师能在不同平台和空间进行自如地切换，在学生面前展现出更多的自信。绝大部分教师将在线教学资源作为教学辅助手段，课堂中取而代之的是自己在企业微信、腾讯课堂或者QQ群里开展音频直播或视频直播。也有个别老师也使用录制片段式的讲课视频，在课堂中穿插着提问、答疑和讨论使用。教师们普遍反映，在线教学情境下，课堂中更多学生愿意主动回到问题和参与讨论，课堂氛围很好。
三、学生在线学习情况
调查显示，第四周《创新与创业基础》线上学习，各班级学生学习热情高涨，出勤率高，互动讨论活跃，学习状态良好。学生基本适应了线上教学。学生在课堂组织签到、教学内容自习、上课过程、上课互动、作业完成等环节的参与度高，大多数学生可以按时到课，出勤率几乎保持100%；大多学生学习态度端正，在线学习时遵守课堂文明纪律，能自主学习，自觉完成布置的课后作业；在课程教学群上积极交流讨论，较好地完成第四周各任课教师的学习任务。线上学习保持了“师生关系良好，学习情况良好”的状态。
四、线上教学督查情况
本周，创新创业学院督导小组对全院55门次课程在线教学情况进行了督查，重点检查了各班级课程在线教学资源建设和利用情况、教学组织与方法、课表与教学进度执行情况、学生管理以及作业、辅导、答疑等管理情况。调查显示：
1.本周教学情况良好，教师与学生对网络教学方式逐渐适应，教师能够熟练开展在线教学工作，讲解重难点，引导学生学习在线课程，并通过点名、问答、投票、讨论、答疑等方式增强互动环节。90%以上教师通过QQ分屏、腾讯会议、腾讯课堂等平台进行直播授课，增加了师生互动环节。线上教学手段较为丰富，采用1种线上教学手段的课程有20门次，其余课程均采用了2种及以上线上教学手段，多为“教学平台+企业微信/QQ群”方式。
2.本周慕课教学平台的网络状况较好，基本没有出现卡顿等现象，教师从授课平台能够及时接收到学生的学习数据，能够及时掌握学生的学习状态，并根据学生情况对授课进行调整。
3.在抽查的课程中，教师全部能够按照线上教学课表和教学进度开展教学活动，个别课程在教学过程中因网络状况不佳后迅速调整平台，课堂应急方案良好。
4.线上课程教学资源建设情况较好，所有教师都事先提供了教学课件以及文献、阅读材料等辅助教学资源。个别教师线上教学互动稍微不足，但总体而言，创新创业学院整体线上教学学风良好，教学效果较好。
五、存在的问题及改进措施
1.网络因素对线上教学的影响仍然存在。从目前运行情况来看，腾讯课堂、钉钉、腾讯会议等直播平台比较流畅，超星平台因访问量巨大，偶尔会出现登录不上、教师上传教学资源速度受限等情况。部分学生因个人网速问题偶会出现卡顿、延迟等现象。建议教师采取“教学平台+腾讯课堂（腾讯会议）/钉钉课堂（钉钉会议）”等方式开展教学，不要完全依赖于某一平台，同时做好应急预案，保证课堂教学顺利运行。
2.线上教学互动与指导不足。个别教师仅提供了教学课件，课堂测试互动环节较少；由于线上答疑存在量大且对话记录容易被覆盖等问题。建议教师进一步加强线上教学互动，根据学生学习特点，定期发布讨论、提问、作业、测验等教学任务，激发学生学习动力和兴趣；同时进一步拓展答疑方式，可以建立在线文档，由师生共同维护，或者利用相关平台定期开展线上答疑。
3.学生的学习行为和质量难以把控。线上教学的形式及特点导致了任课教师无法实时监控和掌握学生的学习行为，不能了解学生的真实学习感受和效果；而学生在上课时有时会受到身边环境的影响和打扰导致专注度不够。因此，对于线上教学，教师要进一步加强课堂管理，要注意收集和掌握学生的学习情况和学习效果。建议教师利用教学平台后台数据及时跟踪学生学习状态，适时调整教学方案，合理设置在线考勤、作业、考试等，加强学生学习效果过程性评价，保证学生学习质量。
