一、在线教学总体情况
数学与系统科学学院在第一、二周线上教学顺利开展的基础上，在3月16日-3月20日，严格按照课表进行第二周的线上教学。我院第二周承担的线上教学课程专业课开课门数共39门，开课门次共60次，线上上课老师共42人，线上上课学生班级63班，线上上课学生人数2627人，线上上课学生人次4281次；公共课开课门数共12门，开课门次共78次，线上上课老师共53人，线上上课学生班级154班，线上上课学生人数6958人，线上上课学生人次6958次；
学院党政班子、教学督导、系主任等监控成员有统计的在线课堂听课20节以上,根据学生调查问卷情况，线上课程总体满意度上升明显。
二、教师在线教学情况
第三周基本没用第一、二周的教学组织方式，主要分为两种：1.自建课程开课：线上录播或直播+线上辅导；2. 利用线下课程资源开课：线下自学+线上辅导。老师们熟练掌握蓝墨云课堂、腾讯课堂、企业微信、钉钉等网络教学平台，结合微信、QQ群分享教学视频+答疑互动、讨论交流等方式开展线上教学。
教师总体严格按照课表的时间上课，没有迟到早退现象。教师已经熟练掌握各种平台直播或录播课程，取得较好效果。每节课，教师都有习题答疑、布置作业或思考题。大部分教师能和学生互动，并注重学生的参与和反馈。
其中张广亮老师讲授《高等代数》，课堂用腾讯课堂平台，每个个定议都会结合写字板诠释，每一个定理都会用例子讲解，及详细证明定理。每讲完一个知识点，注重与学生的线上沟通，确保线上课堂教学效果。课堂气氛较活跃，课后会针对堂课讲解布置作业，批改后会在讨论群及时反馈，对易错点进行进一步讲解。
张广亮老师利用腾讯课堂平台上课中
三、学生在线学习情况
学生按照课表安排准时参加在线学习，在线学习时遵守课堂文明纪律，自觉完成布置的课后作业，在课程教学群上热烈交流讨论，较好完成课程表的各门课程第三周的学习内容。
代表性学生事迹：
2017级数师1班 张燕柠：不知不觉在家上网课已经是第三周了，在家里，已经有了专属于自己上课学习的地方，家人也已经习惯了我在家上网课的生活学习节奏，吃饭作息等都以学校的网课时间为准。
在我上课的学习时间里，他们会尽量的少上网，尽量少制造声音减少对我的影响，希望不影响我上网课，其实这些都不太会影响到我上网课的，毕竟现在网上的网课需要的网速相当于看视频需要的网速，而且老师的声音非常洪亮，特别是大屏幕上的板书非常清晰，在这种类似于一对一指导的网课，边看边听，专注其中是不会受影响的，但是我知道这是父母家人的对我的尊重和关爱的方式。
当然了，他们也会偶尔进来和我一起上网课，他们还说，你要好好学啊，你看你可以安安静静在这做笔记，你们老师还要全程在讲在写。是呀，其实上网课的我们更需要珍惜感谢每一节课，因为相比于课堂上的讲课，老师们上网课还要顾及更多的特殊情况，需要投入更多的精力，因为他们看不到我们的表情，很难跟进课程进度，所以我们都应该及时在聊天框进行信息反馈，和老师及时交流，这些都可以减轻老师的负担，也是对老师最大的肯定。
即使疫情暂时阻挡了我们上学，但是不能阻挡我们学习的心。虽然网课是一种传播知识的方式，但是还是很想念回学校上课的时光，愿春花烂漫时，我们背上行囊继续逐梦。
2017级数师1班张燕柠同学在学习中
2018级信计1班顾嘉伟：近期，新冠肺炎疫情肆虐，受其影响，我们被迫推迟开学，在网上进行正常的教学活动。同绝大多数同学一样，这是我第一次经历这种规模与形式的学习体验，对这次别开生面的网课经历，我有一些心得体会想要分享，也有一些思考领悟想要传达。
开课以来已有三周，在这近一个月的时间里，无论是授课老师还是听讲的同学们，大家都从一开始的对软件的陌生，不熟悉操作，不了解流程慢慢转变得轻车熟路，软件切换自如，老师的授课也更加自信，准备的材料更加齐全周到，似乎学习上大家都有所回归……这当然是好现象，但是仍然有些地方值得我们反思。
1.自觉性：
时间自觉方面：刚开始报道之后，我立刻根据自己的课表设置了相应时间的闹钟，心里想着，已然是开学了，作息习惯应该跟假期区别开，但是开始的这几周，我仍然会有赖床习惯，似乎摆脱不了假期家中的惰性，抵抗不住被单的魔力，甚至在一次早课中，差点迟到进入直播间。那次以后我多设置了几个闹钟，明确自己应当拥有守时观念的自觉！学习自觉方面：由于网络的虚拟性和时空性，我们实际上受到老师与学校的束缚不如在校期间面对面时的强烈，此时，面对电脑屏幕，我们几乎全凭自身自觉，但是扪心自问，当你坐在电脑前打开直播时，你是否有全身心地投入课堂？是否有认真记录老师辛苦总结的知识点？你是否会三心二意，“多设备”齐下呢？我不敢打保证我是百分之百地投入，我也反思我会在某些时刻产生懈怠情绪，但是我依然自觉记录重难点，紧跟老师思路，配合老师提问，课后再温故知新，不懂的会在同学的群中进行讨论，我们必须明确，这是一种基本的，作为学生身份的我们的学习自觉。
2.摆脱依赖性：
疫情期间，似乎大家原本的计划都被打乱，社会按下了暂停键，身处其中的我们当然不会例外；我们都习惯于被安排。学校安排学期计划，老师安排课程进度，父母安排衣食起居，而我们很少自己去安排自己的生活，计划……这一次，突如其来的疫情和意想不到的超长假期，打得我们措手不及，计划的打乱，规律的崩溃，没有人再为你计划，于是烦躁与不安便会加剧，那种无力感油然而生。网课虽然在一定程度上是学校计划的还原，但是它其实并不能根本上帮你解决这种焦虑；所以为了抵抗它，我们应该学会摆脱依赖，自己做好规划，有自己的目标与行动，就像现在有空在家，除了学校的网课以外，自己完全可以再搜寻其他资源，学习掌握新知，许多知识型网站也会推出“疫情在家涨知识”等活动，倡导大家学习。疫情限制了出门的脚步，但不应该限制了你增值自己的心。
3.心理与身体的双重健康：
疫情在家，势必会有很多“风险”：由于过宅而身材走样或者社交时间的缺失而心理扭曲……为了健康的生活，并且能够继续坚守家中，不为疫情添乱，我们应该在这期间做到劳逸结合，身心俱健，网课是我们的一种学习方式，同时由于这次契机，我们有了更多的时间陪伴家人，虽然我们少了学校中与同学们的社交，但是现在更增加了与家人的相处，我们可以多陪陪家人，聊聊天，在心理方面构筑起强大的城墙，抵御这次危机；而同时，也不能够放弃体育锻炼，身体是革命的本钱，目前开展线上的“体育打卡”活动，我觉得这是非常好的现象，大家相互鼓励，相互监督，对身体负责。
疫情是挑战，亦是契机。在这次全民大考中，我们青年力量应该发挥出来！对自己负责，对社会负责！这次网课也是一种备用机制的发现，即当社会在必要时刻需要“宕机”时，学生与老师这类群体应该怎么应对？我们正在经受考验，我们也一定能够经受住考验！当师生通过网线相连，我们就像比邻天涯的战友，我们就是一条钢铁长城，能够抵御一切风浪，愿一切顺利，我们能尽早在广师的校园里重逢。
2018级信计1班顾嘉伟同学在学习中
四、存在的问题与改进措施
在第三周的线上教学过程中，也存在着几点需要改进：
（1）有些课程的线上实施过程中，个别教师不注重与学生的互动，和上课过程中学生的问题反馈。
（2）个别课程没有布置线下作业。
改进措施：
（a）对相关教师提醒注意与学生的互动。
（b）提醒个别老师要发挥教师的主观能动性，积极布置和批改作业，掌握学生的学习动态。
