一、总体情况
本周，文学与传媒学院28个开课班级的课程都能按照课表正常进行，全院55名开课教师都能在规定时间内到岗开展教学。各任课教师教学资源准备充分，线上教学技术日渐熟练。各班学生积极进行学习，到课率较高，与教师配合逐渐默契，师生互动较之第一周更为频繁，教学质量逐步提升。
学院线上教学质量监控工作各小组按照工作计划开展督查工作，每位小组成员每天至少听一门课。各系系主任、专业负责人、学院督导在教学中发现问题及时向任课教师反馈，各任课教师根据反馈意见进行调整。各班学习委员、教学信息员也积极搜集信息，反馈给学院。
二、教师在线教学情况
通过上一周的教学实践，任课教师的线上教学能力逐渐提升，平台也主要选择腾讯会议、腾讯课堂等直播形式。教学资料的传递基本通过班课、QQ群、微信群在上课的前一天上传，学生通过课下学习完成课前的预习，老师课堂教学时间具体解释，课程的在线资源基本都利用爱课程、哔哩哔哩、学堂在线、学习通、学银在线等平台，由学生自主学习在线网络共享资源。
常馨元老师《非线性编辑》 孔涵老师《语言表达艺术》
第一周，各任课教师的答疑交流平台更多使用开放的课程QQ群、微信群的方式，第二周在监控中发现，老师们已经可以利用直播手段，让学生随时提问，参与课堂，教学的开放度更大，课堂更活跃。
林琳老师《新闻采访与写作》 刘雅静老师《新闻调查》
三、学生在线学习情况
本周的线上教学学生到课率较高，很多班级都是全勤，个别学生有迟到的现象，课堂参与度较高。中文、新闻专业因为不涉及设备问题，作业完成情况较好，广电与网媒专业的很多学生由于在家，条件有限，作业完成没有在校时顺畅。
18中师3班萧丹华同学笔记
19中师5班吴瑞珍同学课程笔记
四、存在的问题与改进措施
1.老师们的作业布置比较集中，课前学习任务较多，学生门普遍反映学习压力较大。
2.教师线上教学平台设备亟待优化。
3.各线上教学平台卡顿现象较为明显。
解决措施：
1.各系协调任课教师的课程作业，避免集中布置的现象。要充分考虑学生目前的学习条件，作业难度要降低。
2.教师教学设备优化待社会物流、交通正常之后进行。
