为进一步推进乡村学校特色发展，明确帮扶重点，凝聚校地协同育人合力，2026年3月31日，基础教育帮扶团队与长安小学围绕学校特色课程建设、数字课堂应用、美育成果培育等内容开展专题研讨，就下一阶段帮扶工作的实施路径进行了深入交流。

会上，长安小学立足学校实际，围绕“修竹教育”特色品牌建设，介绍了当前办学思路与现实需求。学校提出，当前正积极探索特色课程实施路径，推进“三课一平台”建设，希望在家长、乡贤和社会力量支持下，进一步增强课程实施的持续性和影响力。围绕美育建设，学校介绍了正在推进公益组织申请、美育成果申报和成果展示等工作，希望逐步形成可见、可感、可推广的办学亮点。

针对学校提出的现实困难，与会人员进行了细致研讨。大家认为，特色建设不能停留在活动层面，而要真正走进课堂、融入日常。修竹文化不仅可以进入语文、道德与法治等课程，还可以结合数学、科技、编织等内容，形成多学科渗透的育人路径，推动“入耳、入眼、入脑、入心”的教育效果。教师帮扶团队提出，可围绕“修竹”主题设计综合实践活动手册，明确活动背景、主题任务、材料准备和实施清单，把国家课程与校本特色更好衔接起来。

长安小学表示，希望在数字课堂建设中获得更多培训与技术支持，让全体教师都能真正参与进来，把特色教育与数字技术有机融合。与会专家指出，学校改革最终要落到课堂，帮扶工作也要坚持成果导向，明确一学期内学校和帮扶团队分别要形成什么成果，逐步把特色课程、美育展示和课堂改进做实做深。

此次推进会进一步厘清了长安小学下一阶段的发展重点。接下来，学校将围绕特色课程开发、数字课堂应用和美育成果凝练持续发力，在多方协同支持下，不断提升办学品质，努力走出一条具有乡村学校特色的内涵发展之路。


撰稿：范高鹏 侯子昂 初审：朱姝 终审：熊华军