各教学单位：
为主动适应新技术、新产业、新业态、新模式发展需求，深化人工智能在教育教学全过程的应用，加强复合型、创新型人才培养，提升学生就业竞争力，学校自2023年起启动“微专业”立项建设工作，目前已开设三批共21个“微专业”，惠及专业面与学生数不断扩大。现决定开展第四批“微专业”申报工作，有关事项通知如下：
一、“微专业”建设方向
“微专业”的主题应为以下集中情况之一：
（一）满足新工科、新文科、新师范等相关专业创新人才培养需要，学生有广泛的跨专业学习需求；
（二）体现学校教师教育鲜明特色，可以是围绕人工智能+、教育数字化、“教师教育+”的学科交叉融合；
（三）正在或未来向各行业领域渗透的新兴技术；
（四）围绕某个学科前沿或学科交叉的研究方向；
（五）培养学生某一个方面的核心素养或能力；
（六）优先支持开设急需紧缺型、应用技能型“微专业”。急需紧缺型“微专业”主要面向社会需求减少相关专业学生，通过与数字经济、绿色经济、低空经济以及民生服务保障等就业市场人才急需领域结合，拓展现有人才培养方案内涵。应用技能型“微专业”主要面向就业竞争力不足相关学生，围绕增强解决实际问题能力设置课程，鼓励“专业+人工智能应用”“专业+职业通用能力”模式，帮助快速掌握实用技能。
二、立项建设数量
本次立项建设“微专业”数量初定为5-7个，具体数量视申报情况再作调整。
三、申报要求
（一）“微专业”应依托学校优势和特色学科，围绕重点产业领域，并结合学生实际需求开设，立项参考方向详见附件1。各学院也可结合实际情况开设参考方向以外的“微专业”。
（二）鼓励跨学院、跨学科、跨专业组建“微专业”建设团队，鼓励学院和校内外科研机构、行业企业合作开发“微专业”。
（三）“微专业”负责人在教学和学术上有一定造诣，熟悉本专业发展方向，原则上具有高级职称，有一定的教学管理经验，有较强的教学组织能力，主讲本“微专业”课程1门以上。教学团队年龄与知识结构合理、富于创新、团结协作，能够积极参与人才培养模式改革和教学建设；能够广泛开展国内外学术交流与合作。
（四）每个“微专业”应具备完善的人才培养方案和课程教学大纲，一般开设5-8门课程，总学分控制在15-18学分，每门课程2-3学分。
（五）开设单位能从人员、场地等多方面支持“微专业”建设，并为“微专业”班级配备指导老师，安排专人负责“微专业”教学管理工作。
四、“微专业”建设管理
（一）“微专业”建设应遵循《广东技术师范大学“微专业”建设实施方案》（广师大教〔2023〕87号）文件要求，立足经济社会发展对人才的需求，围绕特定专业领域、研究方向或者核心素养，充分发挥学科专业优势，构建特色鲜明的核心课程群，助力复合型、创新型人才培养，提升学生社会适应力和竞争力。
（二）各单位要组建“微专业”建设小组或团队，制定完善工作方案和管理制度，细化任务分工，强化工作责任，确保“微专业”设置取得预期成效。
（三）教务处统筹推进“微专业”建设的组织实施，由学校派遣督导定期对“微专业”课程进行听课督查，并将听课情况反馈给所在单位及“微专业”负责人。
（四）学校对获批立项的“微专业”参照校级质量工程项目管理，给予一定的经费支持（在次年质量工程项目经费中列预算）。未正式开班的将收回建设经费。“微专业”教师上课课酬按照学校通识教育选修课课酬的标准和方式进行发放。
五、工作程序
（一）各单位认真研判、科学谋划，确定“微专业”负责人和团队，填写《广东技术师范大学“微专业”建设项目申报书》（附件2）,确定培养方案，制定课程教学大纲，对拟开设的“微专业”进行充分论证、严格把关，并经党政联席会审议通过。
（二）各单位于2025年6月10日前将申报书（附件2，签字盖章Pdf版+Word版）和申报汇总表（附件3，盖章Pdf版+Excel版）发送至邮箱。教务处组织专家评审并公示立项名单。
（三）“微专业”开设单位自主确定招收对象和学生遴选办法，并报教务处审定后面向学生公布。
联系人：胡玲，联系电话：38265564，邮箱：gsjyk@gpnu.edu.cn，办公地点：东校区行政楼206。
附件：
1.“微专业”立项参考方向
2.“微专业”建设项目申报书
3.“微专业”申报汇总表
教务处
2025年5月16日
