一、在线教学总体情况
线上教学进入第八、九周，整个学期授课过半，任课教师已熟练使用选定好的在线教学平台进行线上授课。根据学校教务处下发的《关于进一步做好我校本科教学工作的通知》意见，我们学院统一要求任课教师采用直播或直播+录播的线上授课方式，与学生展开互动教学。校院两级督导每人至少每周听评课一次。学院党政班子成员、系主任、专业负责人、辅导员等继续深入线上课堂，了解师生线上教与学，督教风学风，查课堂纪律和学生的行为规范，督教督学两手都抓。
二、教师在线教学情况
任课教师都能熟悉选定好的线上教学模式，将与教材契合度高的教学视频资源提前上传至教学群中，让学生下载学习，上课时段通过在线软件平台直播授课，讲解课程的重点难点，让学生更有针对性进行学习。直播上课网络稳定顺畅，大部分时间和学生交流互动比较好，用答“1”和“2”的问答方式比较快捷方便。同时，在线上课堂，安排随堂测试（图1），采用随机点名的方式向特定的同学提问，设定不同类型的问题让大家进行头脑风暴，提高大家的注意力和学习兴趣。并且根据学生课上课下的反馈意见，在教学过程中多讲些习题，在这两周的课程中许多老师都安排一定时间的习题课。另外，对新知识点进行更深入的讲解，以便学生能够更好的跟上老师的讲解思路，掌握知识点。为了调动学生学习积极性，汪洁老师和李艳老师线上授课时增加了QQ群作业中的“模范作业”功能和优秀小组讨论结果展示，对激励学生积极认真地完成作业起到一个引领导向的作用（图2-图3）。
图1 课堂测验与课堂作业提交截图
图2 模范作业
图3 《普通物理》课程小组讨论情况展示
三、学生在线学习情况
线上教学已开展9周，除了个别同学请假，其他部分同学上课都能按时到位。学生上课情况良好，积极回答问题。从学生发回的在线学习照片来看（图4），同学们都能排除各种干扰，用电脑或手机坚持按时上课，认真参与讨论。
学生们能按时按量完成任课老师布置的作业。这两周作业的提交和批改情况来看，98%以上的同学能够按时提交作业（图5），并且作业干净整洁，步骤清晰准确。有个别迟交的同学，教师已单独和他线上谈话，敦促其改进。
图4 学生在线学习
图5 学生作业展示
四、存在的问题与改进措施
经过半学期的线上教学运行，师生都熟悉了哪种在线教学平台运行通畅，也适应了这大规模在线教学模式。待疫情结束学生返校换回原来的线下课堂教学模式时，一些线上教学的经验和优势可以保留下来，与线下实体课程有机结合，从而推动翻转课堂的实施，加快教学改革的进程，真正提高教学质量。但现下
（1）有部分上课用的是手机，尽管给他们发了电子版的教材，每次作业也发电子版照片，但是学生长时间看手机会比较疲劳。
（2）若通过抽查实时监督学生听课效果,不过需要花费时间较多。
（3）针对屏幕共享过程中无法及时查看学生文字反馈的问题，课堂中适时停下来询问学生教学效果，及时了解学生在线学习情况。
