一、在线教学总体情况
4月6日-4月17日，数学与系统科学学院在第六、七周线上教学顺利开展，严格按照课表进行。调课的课程均提前做好申请报备，并通知学生及做好后续工作。我院第六、七周周承担的线上教学课程专业课开课门数共39门，开课门次共120次，线上上课老师共42人，线上上课学生班级63班，线上上课学生人数2625人，线上上课学生人次8560次；公共课开课门数共12门，开课门次共156次，线上上课老师共53人，线上上课学生班级154班，线上上课学生人数6958人，线上上课学生人次13916次；
学院党政班子、教学督导、系主任等监控成员有统计的在线课堂听课30节以上,根据学生调查问卷情况，线上课程总体满意度继续上升。学生能较好参加课程的学习，积极配合学校和学院的各项线上工作。
二、教师在线教学情况
第六、七周沿用前几周的教学组织方式，主要分为两种：1.自建课程开课：线上录播或直播+线上辅导；2. 利用线下课程资源开课：线下自学+线上辅导。老师们熟练掌握蓝墨云课堂、腾讯课堂、企业微信、钉钉等网络教学平台，结合微信、QQ群分享教学视频+答疑互动、讨论交流等方式开展线上教学。
教师总体严格按照课表的时间上课，没有迟到早退现象。个别教师由于家庭等其它原因，已做好调课等后续程序和工作。教师已经熟练掌握各种平台直播或录播课程，取得较好效果。每节课，教师都有习题答疑、布置作业或思考题。大部分教师能和学生互动，并注重学生的参与和反馈。
其中优秀案例为黄术、蓝双婷老师讲授的《高等数学》，教师每周提前将手写稿教案、电子版课件、教学进度安排以及本周的作业任务等发到云班课（或微信群、钉钉群）。同学们提前做好预习准备。
图1 黄术老师各合班微信群及钉钉群
图2 蓝双婷老师提前将教学资料放在微信群
两们老师的线上课堂，课件结合写字板推导教学内容，每一个定理都会详细给出证明过程并有相关例子来巩固知识点。注重与学生的线上沟通，确保线上课堂每一个重点难点都能清晰讲解。课堂气氛较好。针对所布置作业批改后会在讨论群及时反馈，对易错点进行进一步总结归纳。
图3 利用钉钉直播的屏幕分享功能授课
图4 蓝双婷老师利用屏幕共享手写板上课中
图5 黄术老师利用雨课堂展示学生主观题的解答并作评讲
图6 蓝双婷老师布置和批改
三、学生在线学习情况
学生按照课表安排准时参加在线学习，在线学习时遵守课堂文明纪律，自觉完成布置的课后作业，在课程教学群上热烈交流讨论，较好完成课程表的各门课程第六、七周的学习内容。
代表性学生事迹：
18信计1班石贵雨：自从新冠肺炎的来袭，不能回校的我们被留在家中上网课，但是在线上老师的教导下，我也学会了许多的知识，明白了许多的道理。其实吧，一直以来我们基本都是进行线下，除非在慕课等网站学习能够感受到线上的教学，现在基本进行线上教学，是有点不习惯，但也是很容易适应。
相较于在学校学习，网上学习有利也有弊。好处是学习起来更方便了，直播课的老师部分会录课然后上传，随时随地都可以再看一遍，视频课的资源有很多，学习资料很充足。而且遇到问题可以随时随地询问老师，这些无疑为我们学习提供了极大便利。但是与此同时还伴随着许多坏处，因为疫情原因，全国高校都延迟开学时间，大家都在进行网课学习，听同学说有时app或者网站会卡顿崩溃，导致同学们无法正常签到。同时网上学习的另一大弊端是缺乏管理，没有了学校老师的管理，有些自制力不强的学生可能会在签到后就切屏去玩游戏看视频，将学习抛之脑后。对此，我们有些老师采取了一个非常好的方法：在上课的时候多提问一些问题，并且让指定学号来让同学回答，这样一来即避免学生跟风发弹幕，也避免了一些同学不认真听课，也可以让同学们运用了课上学习到的知识，加强了熟练度，可谓一石二鸟。
在上了六到七周网课的我有几条提高学习效率的建议：1、确立一个明确的学习目标。2、营造一个良好的学习环境。3、调整一个积极的学习心态。4、设计一个严格的约束机制。5、多与老师交流。
因为疫情的原因，我们被迫留在家中学习，这样一来我们大学的时光就更加少了，所以我们更加要珍惜我们大学的时光，做到勤勉，上好网课，日日精进，停课不停学，学业不掉线。如荀子所说学不可以已，延迟开学这段意外时光，同学们也可以静下心来提升自己，感悟人生，认真体验网络教学模式。坚信我们很快就会在春日暖阳时重逢，那时，我们都将会遇见更好的自己。
图7 18信计1班石贵雨同学在学习中
19数师1班房益辉：时间过得真快，离开始上网课到如今已过了很长时间了。这一两个月以来，我有挺多感触的。
在家上晚课时跟在学校教室里听老师在讲台上讲课是不一样的：在家上网课时，我们都是独自一人坐在家里听老师讲课，而在学校听课时则是一群人彼此可以看见地坐在一起听老师讲课。
在家上网课有一点是我认为非常好的。我们每天的网课都是直播形式，但直播的视频是可以回放的，谁有什么没听懂的，都可以课后自己再去回听，这样就免除了总是要去找老师问问题的麻烦。而且现在特殊时期，要找老师问问题还是非常不方便的，既要等老师有空，还要一直在线跟老师文字沟通。有了视频回放的功能，基本上我在学习过程中遇到的所有问题都可以通过回看视频琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在线上问老师或者同学也就没有那么麻烦了。但是也有不好的方面。就比如，如果个人的自觉性不够强，那上网课的效果肯定就没有在学校上课那么好了。
在家上网课的这些天，也让我意识到了科技的发达之处。在上网课之前，根据老师要求，我们下载了很多相应的APP。这些都是科技发达带来的好处，是我们发展了科技，又让科技为我们做贡献。
今年能够有机会在家上网课全都是托了疫情的“福”。但我更希望在以后的正常时期，上网课能够得到推广，这样，我就有时间反复学习老师的视频资源了，也能更加近距离地问老师问题了。
图8 19数师1班房益辉同学在学习中
四、存在的问题与改进措施
在第六、七周的线上教学过程中，有几点需要继续提升：
（1）个别课程的线上实施过程中，个别教师没能控制好线上课程的进度。
（2）个别课程没有布置作业。
改进措施：
（a）对个别课程任课教师建议在上课前，做好详细的线上教学教案，推荐同类线上课程给相关老师参考学习提高。
（b）对个别老师强调布置作业和加强作业批改的的重要性。
