4月28日，我院在讲学厅召开岗位设置管理工作动员大会，全体中层干部和教师代表共约210人参加了会议，院领导邝邦洪、王乐夫、潘自勉、林卓、王培林出席了会议。会议由学院党委书记邝邦洪主持。
会上，潘自勉副院长就国家及广东省关于事业单位岗位设置管理工作有关文件的核心内容进行了解读，对我院岗位设置的现状和有关草案的内容进行了说明。
院长王乐夫作了动员报告。王院长阐述了实施岗位设置管理工作的重要意义。他指出，实施岗位设置管理是落实国家深化事业单位人事制度改革战略决策的重要内容，是深化学校人事制度改革的需要，也是提高学校办学水平和效益的重要举措。一直以来，事业单位长期存在着人事管理方式行政化、用人机制不够合理等问题，随着社会主义市场经济体制不断完善，原有的人事管理模式已不适应于高等教育事业的改革与发展。近年来，虽然高校人事制度也推行了一些改革，但用人的激励机制不明显、能上不能下的人员退出机制不通畅、岗位责任不明晰、资源配置机制不灵活等仍是人事管理长期难以解决的问题，影响着人员积极性和创造性的发挥，影响着学校的办学水平的提高。实施岗位设置管理工作是深化人事制度改革的创新举措，通过制度的实施，打破用人上的终身制，建立起能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制，有利于吸引和凝聚优秀人才到学校工作，优化人才配置，实现优势互补，增强学校办学活力，提高办学水平和效益。这既是学校发展的要求，也是广大教职员工的期待。
王院长围绕岗位设置管理改革要改什么、怎么改进行了全面的阐述。他指出，岗位设置管理改革主要体现在三方面：一是科学设岗，优化结构。要明确岗位设置管理目标，严格执行核定的岗位比例，优化内部结构，实现人力资源的科学配置。要进一步突出教师的主体地位，以教学为中心，解决人员结构不合理的问题。二是转换用人机制。要根据岗位设置、岗位职责、任职条件，实行竞聘上岗，签订聘用合同，实现由身份管理向岗位管理转变。逐步建立合理流动、优胜劣汰的竞争机制，进一步调动广大教职工的积极性和创造性，不断提高教职工队伍的整体素质。三是分类管理，严格考核。通过建立岗位设置分类管理体系，明确各类岗位的职责和要求，加强岗位考核，解决用人效益不高、效率不高的问题。同时，岗位设置、人员聘用与收入分配制度改革要紧密结合。过去的职务等级工资制度是与人结合在一起的，待遇随人走。现在的岗位绩效工资制度是与岗位结合在一起的，待遇主要随岗位定。我们要通过改革，在统筹考虑各方面工作的基础上，将教职工的报酬与岗位、职责、业绩紧密联系，完善教职工校内津贴分配制度。在收入分配方面，根据相关政策适当调整各类岗位和岗位等级之间的收入差距，调动和激励全体教职工的积极性和创造性，使岗位设置起到积极的作用。
王院长指出，岗位设置与人员聘用工作涉及面广、政策性强、操作环节多，涉及到每一位教职工的切身利益，各单位要要认真组织教职工学习、讨论有关文件，吃透文件精神，把握实质要领。对具体问题、具体环节，各部门领导一定要把文件原原本本传达给所有的教职员工，让他们认真地学习、认真地研究、认真地分析，对照自己岗位的情况、部门的情况、个人的情况来确定在这次改革中自己的位置。要引导教职工站在学校稳定、发展的大局上来看待这项工作，理解深化人事分配制度改革的目的和意义，坚定改革信心，以积极主动的心态参与到改革中来。要确保在公平、民主、透明、和谐的环境下，保质保量地完成改革的各项工作。
学院党委书记邝邦洪作了总结讲话，他要求各单位负责人要以高度的责任感做好这项涉及到学校长远发展、涉及教职工切身利益的工作，要在学校岗位设置管理的框架下做好相关的工作。各单位要认真组织教职工学习、讨论有关文件，吃透文件精神，做好政策宣传，把困难、问题想到、想足，在充分领会文件精神的基础上稳步推进岗位设置与人员聘用工作的开展，保证这项工作圆满完成。（人事处）
