9月2日，学校召开中层干部扩大会议，校党政领导邝邦洪、王乐夫、李月、吕清、罗海鸥、潘自勉、林伦伦、林卓、冯灿仪等同志出席大会，全体中层干部和正高职称人员参加会议。学校党委书记邝邦洪主持会议并就如何完成本学期的工作作了重要讲话，提出了具体要求。校长王乐夫作了题为“扎实加强内涵建设，突出服务职教特色，进一步提高我校办学水平”的报告，对本学期教学与行政的主要工作作了部署。

王乐夫认为，2008年北京奥运会刚刚过去，但奥运精神将极大地激励我们更加努力地奋斗；教育部专家在对我校进行本科教学工作水平评估时，肯定了我校对本科评估工作的高度重视及我校在迎评促建中所取得的一系列显著成绩，指出了我校本科教学工作中的存在的不足之处，对我校今后的发展给予了很好的建议和殷切的希望。他指出，以本科教学工作水平评估为契机，巩固成果，认真整改，进一步提高教学质量，努力实现建设一流职业技术师范大学的目标是我校今后一段时间的工作重心。

王乐夫强调，本学期我校主要教学与行政的主要工作有：一、进一步深化“面向职教、服务职教、引领职教”的内涵建设；二、以师资队伍建设为抓手，建设优质教学质量工程；三、加强硕士点建设，以研究生教育带动学科建设和科研工作，全面提高我校的科研和学术水平；四、继续加强教学基础设施、工业中心、网络中心、图书馆和各专业实验室的建设；五、切实抓好新生入学教育，营造优良校风；六、全力打造服务职教的社会品牌；七、进一步完善依法治校，民主管理和校务公开工作。

邝邦洪在讲话中指出，王乐夫校长布置的本学期主要工作、工作思路和工作任务都十分明确，并提出了完成这些工作任务的具体要求和措施。为了完成这些工作任务，邝邦洪向中层干部提出了三点要求：一是要求各部门、各二级学院、各单位在本单位召开的第一次教职工会议，把王乐夫校长布置的工作任务传达到每一位教职员工，明确职责，齐心协力，完成本学期的工作任务；二是要求各单位根据学校布置的工作任务，结合本单位的工作实际，将工作更具体化、更细化，认真抓落实，要工作到位，要干一件成一件，并取得工作的最佳效果；三是要求全校领导、中层干部及全体教职员工进一步明确学校的办学定位——“面向职教、服务职教、引领职教”，群策群力，实实在在耕耘好“面向职教、服务职教、引领职教”这一块土地，让它生根、发芽、开花、结果，让它在社会上产生更良好、更深远的影响。

会上，邝邦洪就我校民主评议政风行风工作转入整改阶段作了动员。大会还根据省委组织部的要求，在我校有关干部中推荐人选参加省委组织的副厅级领导干部的选拔。（党办 徐光伟）

附：王乐夫校长在2008年下学期开学中层干部大会上的讲话

扎实加强内涵建设，突出服务职教特色，进一步提高我校办学水平

——在2008年下学期开学中层干部大会上的讲话

王乐夫

2008年9月2日

引言

2008年北京奥林匹克运动会刚刚过去，但我们仍然强烈地被五环旗扬起的奥运精神鼓舞着，这鼓舞不仅仅在于我们一次次地看到了五星红旗的升起，一次次地听到了中华人民共和国国歌的奏响，而在于我们在自己的国土上向全世界再一次展示了改革开放三十年后的中华民族是怎样以和平、进步、团结的民主精神；更快、更高、更强的体育精神；科学、文化、社会和谐发展的人文精神；以及日益强大的综合国力坚强地屹立在世界的东方。在本届奥运会上，我国体育健儿取得的骄人成绩和展现出来的精神风貌将极大地激励全国各条战线的工作者们更加努力地奋斗，使我国朝着国民经济发展更快、社会生活水平更高、国家综合实力更强的方向前进。

2008年5月18日至23日，我校接受了由教育部组织的本科教学工作水平评估。在评估考察中，专家们认为我校领导班子全面贯彻党的教育方针，团结奋起，求真务实，开拓进取，高度重视本科教学工作。始终把提高教学质量作为学校的工作重点，保证了本科教学工作的中心地位，学校人才培养质量稳步提高。在迎评促建的过程中，学校取得了一系列显著的成绩，主要有：1. 办学思想明确，定位准确；2. 重视师资队伍建设，效果显著； 3. 注重教育教学改革与建设， 成效明显； 4. 加大教学投入，办学条件明显改善； 5. 加强教学管理，管理水平不断提高； 6. 重视师德和学风建设，校风优良。 同时肯定了我校“面向职教，服务职教，引领职教”的办学特色。在评估考察中，专家们也非常认真地对我校的本科教学工作进行了严格的诊断，发现并指出了我校本科教学工作中存在的许多不足之处，并对我校今后的发展给予了很好的建议和殷切的希望。以本科教学工作水平评估为契机，巩固成果，认真整改，进一步提高教学质量，努力实现建设一流职业技术师范大学的目标是我校今后一段时间的工作重心。

2008年下学期，我校的主要教学和行政工作有：

一、进一步深化“面向职教，服务职教，引领职教”的内涵建设

我校以“面向职教，服务职教，引领职教”为办学定位和办学特色。我认为办学定位是一种信念的追求和坚持的方向，办学特色则是一种强调“人无我有，人有我优，人优我特”的独特的亮点。但这些都不应该成为标语和口号，也不应该满足于浅显的工作成效，而应该在理念内涵上更加明晰、针对性措施上更加有力、标志性成果上更加突出。为此，我们应该发挥各方面的积极性。例如，我校的高教职教研究所，应该在职教理论的研究方面起到引领的作用，这种引领作用不单是要在校外产生影响（如组织和参加重大国内外学术会议，发表有分量的学术研究论文，参与政府重大咨询决策等等），还应该将研究的理论成果转化为指导实践的具体方法，首先我校自身就是一块很好的试验田，如何耕好这块试验田，让这块田地里成长成熟的稻谷都成为优良的种子，使全省近千个中职技校和高专院校这些大田中都有我校的种子在发芽。这就需要我们很好地研究和实践。当然这种研究和实践不仅仅是高教职教所的工作，更应该是所有二级学院和教学教辅单位及行政职能部门的工作。例如，我校的教务处、各二级学院、工业中心、网络中心等部门应切实加强如何在针对性措施上真正落实学校的办学理念，并把这种理念可操作性地体现在整个本科教学过程中。我们知道这种体现是一个难点，因为我校在属性上是普通高等教育，普通高等教育要定位在为职业教育服务，国内外并没有非常成熟的典范，但却有值得我们学习和借鉴的兄弟院校的好经验，这就需要我们更加努力地探索，我想我们的探索可以集中在如何突出我校的技术性、学术性和师范性上，特别是在培养高素质的“双师型”职教师资上，我们要强调技术性是关键，学术性是基础，师范性是手段。同样，在培养应用型高级专门人才方面，我校要体现出与一般普通本科院校的不同特色，就应该在于我们的学术基础不弱，而技术与技能很强，即职业适应性很强。这是一个需要全校各部门和全体教职工共同努力攻破的大课题。要攻破这个大课题，我们必须做大量的调查研究工作，国家教育方针政策，特别是对职业教育发展的方针政策，目前广东省高职、中职、技校的发展现状，广东经济社会发展对人才的需求和我校培养人才的社会适应性等等，我们都应该有清楚的了解和充分的认识。我们只有攻破了这个大课题，才能说我校的教学质量是很高的，办学特色是很鲜明的，我校的毕业生才会受到社会的高度认可。

二、以师资队伍建设为抓手，建设优质教学质量工程

教学质量是学校的生命线，教学质量的高低首先是由教师素质的高低决定的。教师素质应该包含教师的教学态度、方法和水平，并包含教师的为人师表言行。目前，我校已有了一支数量较充足、结构较合理的教师队伍，也涌现了一批教学水平较高的教师。但是，在本科教学工作水平评估专家考察过程中，专家们通过听课和与学生座谈发现，我校真正上课优秀的教师所占比例还太少，深受学生欢迎、学生满意度高的教师所占的比例还太少。在抽查学生毕业论文的过程中，专家们也发现，我校学生的毕业论文有不少存在着工作量偏少，题目空泛雷同，内容肤浅，研究性和实践性不强，教师审阅评语马虎应付等等重大问题。所有这些都是学生的问题吗？不是！完全在于老师的责任心和教学业务水平。可见，师资队伍建设永远都是高校工作中的重中之重，对于我校这样一所经受转制、合并、升格多重因素影响的高校来说，就更是重中之重。因此，我校今后仍要把师资队伍建设放在学校工作的首位。一方面，我们要继续加大高水平人才的引进工作，特别要注意引进高水平的“双师型”教师和能够扛大旗的学科带头人，以改善我校目前“双师型”教师数量还较少，高水平学科带头人还较少的师资队伍结构性不合理问题。这项工作非常重要，因为高水平教师具有学科带动性和学术水平提升性，能否深