7月31日上午，由中央组织部人才工作局、教育部教师工作司主办，我校承办的“2026年国家乡村振兴重点帮扶县被帮扶职业高中骨干教师培训班”在我校东校区正式开班。本次培训是深入贯彻习近平总书记关于教育、乡村振兴重要论述，落实《教育强国建设规划纲要》及国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案的具体实践，旨在深化东西部教育协作，精准提升中西部重点帮扶县职业高中教师队伍素质，为乡村振兴提供坚实的人才支撑。
学校党委常委、副校长邓文新、广东省职业院校教师素质提高项目管理办公室主任邓兰兰及师资培训中心全体班子成员出席了开班仪式。
开班仪式上，邓文新代表学校欢迎各位参训学员，并介绍了广东技术师范大学的办学历程、办学特色与发展规划。他指出，乡村振兴，人才为要；人才振兴，教育为本。职业高中是县域培育本土技能人才的主阵地，组织本次集中研修是补齐西部县域职教师资能力短板、缩小东西部职教发展差距的务实举措。他向参训教师提出四点期望：一是提高政治站位，深刻领会职教赋能乡村振兴的时代使命；二是保持空杯心态，潜心研学汲取湾区职教改革先进经验；三是坚持学用贯通，搭建东西部职教协作长效纽带；四是严守培训纪律，涵养优良学风展现基层教师风采。学校将举全校之力统筹资源，全力保障培训质量。
师资培训中心负责人详细介绍了本次培训的整体安排。本次培训覆盖内蒙古、广西等十省（区、市）的179名骨干教师，共开设语文、旅游管理服务、电子商务、幼教四个专业班次。课程设计紧扣县域职教痛点，紧扣四大专业精准施教，紧密围绕实践实操、数字教学、产教融合等一线重点需求，采用“三成理论、七成实操”的配比，通过理论授课、实践观摩、研修跟岗、AI实战工坊等多种形式，确保所有学员能切实提升“双师”素质，将数字化教学与产教融合模式真正落地到帮扶县的课堂上。
来自广西河池市都安瑶族自治县职业教育中心的电商专业教师韦晓慧作为学员代表发言表示，在国家乡村振兴和粤桂协作政策推动下，家乡发生了从“输血”到“造血”的深刻转变。作为电商教师，她希望将直播带货、文旅推介等新业态融入课堂，培养懂农业、爱家乡、会直播、能创业的“新农人”，用一部手机、一根网线，把家乡的绿水青山变成金山银山。
来自陕西省紫阳县职业教育中心的幼教专业教师王一凡分享了“组团式”帮扶带来的改变。通过外部专家的“青蓝工程”结对指导，学校教师在省级教学比赛中实现了零的突破。她认为，帮扶的核心意义在于促进本土教师的自主成长。她期待将本次培训所学的先进教学方法与家乡的富硒茶文化、非遗民歌相结合，持续打造有乡土特色的幼教课堂。
来自甘肃文县职业中等专业学校的语文教师王涛认为，县域职教语文的根脉在于乡土。他计划将白马民俗文化、阴平古道故事等本土资源带入课堂，让学生读懂脚下土地的历史，学会用文字讲述家乡故事，摆脱同质化教学，打造有乡土温度、有职教特色的语文课堂，以文育人，赋能振兴。
来自云南省红河州元阳县民族职业高级中学的旅游专业教师王诗颖介绍，依托世界文化遗产哈尼梯田，当地乡村文旅产业蓬勃发展。但作为边疆教师，他们在课程体系和产教融合上仍有短板。她希望借此机会学习前沿的教学理念和行业规范，优化专业课程，为家乡培养更多懂乡土、善服务的本土旅游技能人才，助推元阳乡村文旅产业提质升级。
参训教师们一致表示，定当珍惜这次难得的学习机会，严格遵守培训纪律，全身心投入学习。培训期间将主动与各地同行深入交流教学经验，重点学习先进的职教理念、实操技能和课程开发技术，将所学所获转化为教学实践，努力培养懂技术、会操作的实用型人才，让学生掌握真本领，毕业后能扎根家乡、服务乡村，为西部乡村振兴贡献职教力量。
据悉，本次培训在7-10天的培训周期内，将采用理论引领、实践赋能、成果打造的三阶培养模式，系统提升教师专业素养。学校自2023年承办该项目以来，已累计培养西部骨干教师近500名，形成了“东部经验+西部需求”的特色培养模式，收获了各地参训教师与主管部门的高度认可。
