4月29日，“双优”工程与高水平应用型大学建设学术研讨会在广东技术师范大学举行。本次研讨会以教育部部长怀进鹏在十四届全国人大四次会议期间提出的高水平应用型大学建设的“双优”工程为核心议题，汇聚了国内高等教育领域的知名专家学者，深入探讨高水平应用型大学建设的战略路径与改革实践。
本次研讨会由广东技术师范大学主办，由广东技术师范大学教育科学学院、教育评价研究中心承办，由中国人民大学评价研究中心、广州日报数字化研究院（GDI智库）协办，并以国家社科基金教育学重大招标项目“高校与地方行业企业合作新机制研究”课题组、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“习近平总书记关于教育强国建设的重要论述研究”课题组、《高教探索》编辑部为学术支持。中国高等教育学会第六届理事会会长、教育部大学生就业研究院院长、中国农业大学原党委书记瞿振元，中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任、国家哲学社会科学一级教授、清华大学文科资深教授、清华大学原副校长谢维和等18位国内高等教育领域知名专家学者出席会议。广东省教育厅副厅长冯伟出席会议并讲话。广东技术师范大学党委书记王兵，校长金义富，副校长许玲、副校长邓文新及学校近百名师生代表参加会议。金义富主持会议开幕式。
冯伟指出，“双优”工程是国家推动高校分类发展、特色发展和内涵发展的重要战略部署。他介绍了广东教育发展的基本情况，预计2035年高考学生将达180万，未来20年高等教育学位供给压力巨大。他指出，广东职业教育规模在全国最大，14所“双高计划”院校接受验收时获评13个优秀。冯伟表示，“双优”工程对广东而言是重大战略机遇，应用型本科高校必须抢占先机、形成优势。他呼吁与会专家围绕“双优”工程的遴选标准、建设路径与评价体系积极建言献策，将研讨成果转化为政策举措与实践成效，为教育强国建设贡献广东智慧。
王兵指出，广东技术师范大学秉持“民族性、技术性、师范性”的办学特色，致力于培养“做人好、身体好、就业好”的时代新人。围绕“双优”工程与高水平应用型大学建设，学校深耕教育学科内涵与教学改革，构建“中高本硕”全链条职教培养体系，深度对接产业与地方需求，打造“师融百工”智能平台，与华为、华数等头部企业在人工智能、机器人等领域密切合作。学校将以“申博冲百”为战略目标，抢抓“双优”工程建设机遇，构建教育链、人才链与产业链、创新链深度融合的新生态。
随后，大会举行了“教育部教育评价改革研究基地依托单位”挂牌仪式和校级科研机构“广东技术师范大学教育评价研究中心”成立暨揭牌仪式。中心的成立将为学校推进“双优”建设、助力“申博冲百”战略目标提供学术支撑与创新平台。
主旨报告、主题报告环节分别由邓文新，中国人民大学教育学院院长、长江学者特聘教授周光礼，厦门大学重点岗位教授、教育部全国高校设置评议委员会委员刘振天，浙江大学教育学院院长、长江学者特聘教授阚阅和华南师范大学教师教育学部部长王红教授主持。10多位教育领域专家学者围绕“双优”工程、应用型高校建设等议题展开深入分享。
瞿振元教授以《“双优”工程：挑战与应对》为题，阐释了“双优”工程构建分类管理、分类发展、分类评价新格局的目标，明确“优质办学”“优秀服务”的双重要求，提出明确办学定位、产教协同人才培养模式、“双师双能型”教师队伍建设、地方（行业）合作、应用型高校研究生教育、新型治理体系等重点任务。
谢维和教授以《生均课程门数——办学能力优质的关键指标》为题，他提出，生均课程门数是衡量应用型高校办学能力的核心指标，增加课程总量与类型既能适应学生多元化需求、促进个性化创新人才培养，更能倒逼教学制度改革。
《中国高教研究》主编王小梅聚焦应用型本科“中部塌陷”困境，提出必须厘清应用型本科与职业本科边界，实现错位发展与特色突围。
广西师范大学党委书记贺祖斌教授分析了应用型大学学科专业调整四大困境，并提出精准定位、产教融合等五大核心路径。
河南工业大学党委书记、河南大学教育学部部长刘志军教授围绕教育综合改革，剖析高校教育评价现存问题，提出完善分类评价体系等建议。
教育部教育强国建设战略咨询委员会委员、北京外国语大学教授、天津大学职业技术教育研究所所长孙善学提出了高校类型与人才培养线性对应假设，并为高校分类研究提供了新的理论框架。
湖南师范大学教育科学学院院长、长江学者特聘教授刘铁芳从多学科视角出发，探讨古典文本对当代教育精神根基的滋养意义，为“双优”工程建设提供独特的思想资源。
全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲教授聚焦职业院校教师数智化转型，明确“未来教师”应具备五大核心能力，并介绍了团队正在研发的“师融百工”智能平台。
清华大学教育学院学术委员会主任、长江学者特聘教授李曼丽对应用型本科教育学科建设提出批判性反思，以“服务能力”重新定义学科高度，构建“学术价值—实践价值—社会价值”三维评价体系。
北京大学博雅特聘教授、教育学院院长、长江学者特聘教授蒋凯分享了高等教育国际化经验，分析了高等教育国际化的四种动因，提出分类推进高校改革发展思路，并分享了广东技术师范大学国际化办学的典型经验。
华中科技大学教育科学研究院教授、工程教育研究所所长郭卉分析了制约应用型大学特色发展的关键问题，要重构以应用为导向的资源配置机制，构建“政-校-企-社”多方协同的组织路径。
广州大学党委常委、副校长吴开俊教授系统梳理了国家拔尖创新人才培养的政策演变与战略要求，提出坚持“点面结合、以点带面”，构建多部门协同的有组织培养体系。
深圳大学教育学部特聘教授、长江学者讲席教授李树英指出，“双优”工程正在引发大学的三重本体性重构，并提出“深融合、特色化、生态观、慢评价”四条路径。
广东技术师范大学教育科学学院院长陈伟教授系统介绍了我校在教育专业学位点建设方面的实践经验，并分享了学校在“技术+师范”特色定位下的探索成果。
本次会议主题鲜明、紧扣时代脉搏，各位专家围绕“双优”工程与高水平应用型大学建设的核心议题，贡献了高屋建瓴的主旨报告和精彩纷呈的真知灼见。与会专家在办学能力评价、学科专业优化、人才分类培养、教师数智化转型等关键问题上凝聚了广泛共识，深化了对应用型本科高校分类发展与内涵建设的规律性认识。
