习近平总书记说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”他强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
家庭教育是教育事业的重要组成部分，其对高等教育的影响也越来越大。我院意识到家校联系的重要性，历来重视家校教育合力，开展家校联系教育多年。在2016年新生入学教育中，继续深化开展家校联系工作，通过家校合作，促进家校合心，达到教育合力，实现校园和谐，以期逐步构建家校联系工作体系，从而推动学生成长与成才。
“家校联系”以家校联系工作时间为轴，通过联系初期的“合作”到联系深入的“合心”，再到共同形成教育力量的“合力”，最终实现“和谐”校园的目的。
家校合作是基础。各二级学院通过“一书信、一电话、一短信”定期联络新生家长，进行电话家访，收集家长反馈，共话入学教育之路；各二级学院在新生报到现场设立“家校联系区”，咨询与答疑，共谋学生发展之策；各二级学院依托新媒体手段，融合互联网思维，依托“微信群”“微信公众号”开展各形式的“微”互动，共建互联互通新天地。
家校合心是核心。我院邀请新生家长代表在2016级学生开学典礼上发言，家长代表们表示，会始终和学校站在一起，倍加关注孩子们的学习、工作、生活和身心健康，“家校”携手，共同做好教育管理工作。如电子与信息学院邀请新生家长代表出席军训表彰大会、汽车学院召开新生家长见面会，结合我院“早规划、学为先、多参与、寻导师”新生入学教育理念，与新生家长面对面交流。同时，融入家风家训等中华传统文化，丰富家校联系工作的内涵，实现家校深度沟通。
教育合力是过程。各二级学院分阶段、分层次，明确家校联系各阶段的主要任务，及时发现问题、解决问题，完善家校联系机制，如机电学院成立了新生家长导师团。注重信息采集，各二级学院建立家校联系教育档案，呈现家校教育合力的轨迹。积极研究家校联系教育成效，以期更好地指导实践。如政法学院发放《2016级新生家长调查问卷》，分析研讨形成调研报告。
据悉，在学院党委行政的正确指导下，我院学生工作始终以“日常工作有序、重点工作有效、特色工作有名”为工作要求，通过在新生入学教育中开展“家校联系”工作，让家校联系教育常态化、长效化和动态化；也提升了新生入学教育实效，打通了家校联系的障碍，营造出良好的育人氛围和校园文化建设氛围，最终实现构建和谐校园的目的。（学生处 张科）
