10月13日，我院2011年校级重点（扶持）学科建设立项评审会在校本部工业中心ISO室召开。学院学科专业建设委员会全体成员，各二级教学单位申报校级重点（扶持）学科建设立项汇报人参加了本次评审会。学院党政领导邝邦洪、王乐夫、王培林、许玲出席了会议。会议由学院副院长许玲主持。

为做好广东省重点学科和国家硕士学位授权一级学科点以及专业硕士学位点的申报工作，今年上半年，我院启动了新一轮学科建设立项的申报工作，决定以一级学科的标准建设现有的4个硕士学位授权点，另外遴选6个学科，按照二级学科的标准进行建设，建设周期为4年，学院每年划拨专项建设经费进行资助。这项工作得到了各个教学单位的大力支持，共有13个二级教学单位提出了申请，学科涵盖理、工、经、管、文、教、法、艺术等多个学科。

在校级重点（扶持）学科建设立项评审会上，各申报校级重点（扶持）学科建设立项的汇报人介绍了本学科的情况。汇报人从学科的师资队伍、科研成果、建设成效、存在问题以及发展前景等方面介绍了参评学科情况，并对与会专家所提问题一一作了回应。

与会专家在听取各学科汇报同时，认真审阅了有关申报材料，对申报我院2011年校级重点（扶持）学科的13个学科进行了投票表决，学院院长王乐夫宣读了评选表决结果。本次会议我院共评选出11个校级重点（扶持）学科。其中民族学等4个学科为我院校级重点学科，机械设计制造及其自动化等7个学科为校级重点扶持学科。

会上，学院院长王乐夫、学院党委书记邝邦洪先后作了重要讲话。

王乐夫指出，大学学科建设的目的主要是培养人才，各教学单位要从学科方向、选拔学科带头人、组建学科梯队、调整学科结构、建设学科基地、营造学科环境等方面做好学科建设工作，尤其要有计划、有针对性地对国内外同类学科、相关学科和依托行业进行调研，充分了解和把握国内外学科发展态势和行业需求，在此基础上确定本学科的发展方向和目标。要发挥我院一级学科民族学的示范辐射作用，充分带动我院其它二级学科的发展。

邝邦洪指出，学科建设是我校事业发展的重要基础，是提升高校核心竞争力的重要依托。加强学科建设有利于形成我校的办学特色，要以学科建设为载体和平台，打造强势学科，增进我校综合实力。开展学科建设要做好以下五方面工作：围绕学科凝聚人才；围绕学科搭建平台；围绕学科搞好科研；围绕学科整合资源；围绕学科完善激励。（研究生处 王连红）

在2011年校级重点（扶持）学科建设立项评审会上的讲话

（2011年10月13日）

邝邦洪

一、我们为什么要进行学科建设

学科建设是我校事业发展的重要基础，是我校提升核心竞争力的重要依托。高度重视学科建设，加大建设力度，形成布局科学、富有特色、满足需要的我校学科体系是我校发展建设的重要保证。

1.我校发展的历史使命要求我校开展学科建设

一是学校发展目标的需要。《广东技术师范学院“十二五”及中长期教育改革与发展规划纲要》（2011—2020年）提出的发展目标是：“把广东技术师范学院建设成为一所学科专业结构合理，办学特色鲜明，并在国内外具有一定影响的技术师范大学。”

二是学科和专业建设的需要。我校的学科专业建设要“紧紧围绕广东现代产业结构优化升级和职业教育发展急需的学科专业，以工、管、教育类学科为主，理、工、经、管、文、教、法、史等多学科协调发展。到2015年，力争建成省级以上重点学科2个，省级重点扶持学科3个以上，增加硕士学位一级学科2个以上，二级学科点8个以上，专业学位点3个以上，中职硕士学位二级学科4个以上，并在“十二五”末做好申报博士学位授权点的各项准备工作。”

2.我校学科建设的现状决定我校要开展学科建设

长期以来，我校一直重视学科建设。本届领导班子成立以来，已经多次开展过学科建设工作。2006年，我校立项建设12个二级学科，同年，我校获得了硕士学位授权点，在民族学、教育学、中国现当代文学、系统理论4个二级学科开展研究生培养教育。2008年我校又立项建设9个二级学科。2010年，我校立项建设5个一级学科。学科建设体系初步形成。

虽然如此，我校学科建设的成果与建设的力度仍落后于省内同类高校。目前，我校仅有职业技术教育学在2007年获批为省级重点扶持学科；在2010年国家一级学科评审工作中，我校仅有“民族学”获得一级学科，与省内兄弟院校相比，差距较大。在广东省2010年审核增列的硕士学位授权一级学科名单中，广东工业大学获批6个、深圳大学获批21个、广州大学获批20个、广州医学院获批3个、广东药学院获批3个、广东商学院获批5个、仲恺农业工程学院获批4个、五邑大学获批5个。

这些内在的目标和外在的差距，决定了我校要大力开展学科建设工作。

二、开展学科建设的重要性

1.加强学科建设有利于形成我校的办学特色。我校既是普通高等教育，又承担着服务我省职业教育的任务，还承担着为我省民族地区培养人才的任务。这样的功能与任务，决定了我校有别于其他普通高等院校，特色的形成与凝练有着较好的基础。我校的学科建设布局充分体现了这一点。我们要充分发挥我校的办学特点，通过学科建设工作进一步将我校的办学特色彰显出来，真正成为我省职业教育和研究生教育有较大影响的学校。

2.加强学科建设有利于增强我校的办学实力。学校的办学实力除了通常讲的人才队伍、基础设施等硬实力外，还包括学科、教学质量等软实力。无论是硬实力，还是软实力都牵涉到学科。学科不强，实力自然不强。我校要以学科建设为载体和平台，打造强势学科。只有这样，才能真正增强我校的综合实力。

三、开展学科建设应关注的几个问题

学科建设是一项综合性、长期性的基础工程。只有大力开展、埋头苦干，才能产生效果、取得成果。我们要认真思考以下几个问题：

1.围绕学科凝聚人才。学科水平的高低主要取决于是否拥有享有盛誉的学科带头人和高水平的学术团队。人才培养和队伍建设是学科建设的关键。主要是加大领军人才的引进和自我培养的力度，要坚持老、中、青三结合的原则优化队伍结构，依托重点优势学科组建学科团队。通过安排进修深造、做访问学者、参加学术会议、压担子交任务等多种办法，加强教研人员的培养锻炼，使他们上课有讲台、实践有平台、施展才华有舞台。同时，加强兼职教师队伍建设力度，切实发挥“以兼补专”的作用。

2.围绕学科搭建平台。要努力创造条件，完善机制，搭建好学科建设平台。要根据学科需要完善教研体系，通过专业建设完善学科建设；要重加强国内外交流与合作，拓展学术交流和合作领域，为教研人员构建丰富多彩的学术平台和学术环境，为教研人员提供广阔的学术活动空间；要着力抓好教材建设。围绕学科编写高水平的教材，建立与学科相适应的教材体系，突出教材建设的科学性、理论性、系统性、层次性和配套性；要抓好学位点建设。学位点建设是强化学科建设的必由之路。要着眼于学位点的申报来规范学科的设置，把学位点建设与学科建设紧密结合起来，以学位点为平台推动学科建设。通过学位点建设不断整合和优化校内人才资源，吸纳校外高层次人才，锻炼和培养师资队伍，提升我校的学术地位和办学层次。

3.围绕学科搞好科研。教学离不开科研的支撑，科研要为教学服务，为教学提供理论支撑。强化科研是开展学科建设的必要途径，也是衡量一个单位教研水平的重要指标。没有科研课题的立项，就不可能有深入的科学研究工作，不可能有高水平的成果产出。因此，要强化科研的基础地位，提升科研层次水平，增强学科创新能力。

4.围绕学科整合资源。资源的有效整合是学科建设的着力点和关键点。要整合学科，建立学科群；调整机构，促进学科建设；整合师资力量，形成合力；整合资源，打造精品课程。

5.围绕学科完善激励。学科建设上要形成激励竞争机制。学科带头人不搞终身制，重点学科不搞铁交椅，实行优上劣下制度，尽快培养出学科建设的领军人物，形成学科团队和梯队。要建立客观公正的教研评价体系，建立健全教研奖惩激励机制。要建立学科建设资助制度、学科建设评估验收制度。