4月23日下午，我校在第一教学楼讲学厅召开深入学习实践科学发展观活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会。学校深入学习实践科学发展观活动领导小组组长、校党委书记邝邦洪同志在会上总结了我校学习实践活动学习调研阶段的工作，并对检查阶段的工作进行动员部署。大会由学校深入学习实践科学发展观活动领导小组副组长、党委副书记李月同志主持。

邝邦洪首先对我校学习实践科学发展观活动第一阶段的工作进行总结，他指出，我校在学习调研阶段，紧紧围绕《珠江三角洲地区改革发展纲要》和省委“三促进一保持”的重大决策，紧扣实际抓学习，联系实际搞调研，突出实践讲效果，在学习调研活动中取得了阶段性成果。

邝邦洪指出，我校在学习调研阶段，为使学习实践活动取得实效，制定了《中共广东技术师范学院委员会开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和第一阶段工作计划，提出了切实可行的措施，思想发动到位；精心组织了广大党员干部认真学习实践科学发展观，营造了浓厚的学习氛围；积极创新学习形式，坚持集中学习与分散学习相结合、统一要求与分类指导相协调的原则，组织不同对象进行了不同形式的学习，追求学习的最佳效果。通过第一阶段的学习，广大党员干部普遍提高了对科学发展的思想认识。

在学习调研阶段，我校联系实际积极开展调研工作，学校领导带头深入教学第一线，就转变教学观念、明确办学定位、学科、专业与课程建设，教学计划与人才培养方案、人才培养模式、师资队伍建设、实践动手能力培养、学生核心竞争力的培养，学生就业与成才等热点难点问题进行调研，查找影响学校发展的难题，与师生一起寻求破解难题的良策。

邝邦洪指出，在学习调研阶段，我校突出实践讲效果，如采取和落实有关措施，提升我校毕业生就业核心竞争力；解放思想，统一认识，理清思路，进一步明确了“面向职教、服务职教、引领职教”的办学定位；以实施《珠江三角洲地区改革发展纲要》为契机，贯彻省教育厅罗伟其厅长关于我校发展要“全面转变办学观念，全面调整学科、专业和课程结构，全面改革人才培养模式，全面提高教师的职业技术教学水平”的指示精神，促进学校科学发展。

随后，邝邦洪就我校学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段作了动员部署。

邝邦洪强调，分析检查阶段是学习实践活动承上启下的关键阶段，是学习实践活动从思想层面转入实践层面的关键，主要任务是找准突出问题、完善发展思路，着力做到“四查找四明确”，他着重强调要从五个方面认真做好工作：一是紧紧围绕学校“面向职教、服务职教、引领职教”内涵建设的主题，结合广东省教育厅罗伟其厅长对我校提出的“四个全面”的要求，转变观念，提高能力，强化办学特色。二是要形成民主生活会报告和领导班子分析检查报告。三要做好“三个坚持”，坚持群众路线，广泛征求意见；坚持实事求是，认真查找问题；坚持主题实践，促进科学发展。四要开好“四个会议”，召开征求意见座谈会，召开领导班子专题民主生活会，召开支部组织生活会；召开党员、群众民主评议会。五是党员领导干部要做到“五个带头”：带头征求意见，带头深入谈心，带头自我剖析，带头批评与自我批评，带头边查边改。

邝邦洪对我校做好分析检查阶段的工作提出了四点具体意见：

一是切实加强领导。要求各单位主要负责同志要认真履行职责，亲自谋划，精心部署，认真安排好每一个步骤、每一个环节的工作，既要完成“规定动作”，又要创新“自选动作”，切实深化活动效果。

二是找准突出问题。要求各二级学院要紧扣科学发展主题，围绕“四个全面”重点找准两方面的突出问题。一要从实际出发，查找影响和制约学院、系部科学发展的突出问题；二要从“面向职教、服务职教、引领职教”的学校定位出发，从探索技术师范院校服务高职中职学校、服务地方经济的新途径新方式出发，立足现行体制和二级学院的学科专业特色，查找影响和制约学校事业科学发展的突出问题。

三是着力解决问题。坚持边学边查边改，一方面切实解决影响和制约学校科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，集中力量为师生员工办好事、办实事，办成事；另一方面要及早启动专业调整和课程设置工作，争取在学习实践活动期间，为争办技术师范大学开始做一些基础性的有意义的实事。

四是坚持统筹兼顾。把学习实践活动与学校中心工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，通过学习实践活动促进日常教学科研工作的开展，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。（杨春荣）