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关于2023届硕士毕业生学历证书图像采集的通知
2023-01-04
各培养单位: 根据全国高等学校毕业生电子信息采集和学历证书电子注册要求,我校毕业生图像采集工作统一由教育部委托的新华社通过线上采集方式完成。其中纸质照片用于毕业证书和学位证书的制作,电子照片将上传至中国高等教育学生信息网(学信网)学历认证系统。具体安排如下: 一、采集对象 2023届全体硕士毕业生以及延迟毕业生 二、采集时间 2023年1月4日至2023...
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关于做好2023年校级教学成果奖申报评选工作的通知
2023-01-04
各有关单位: 为进一步深化我校教育教学改革,充分发挥教学成果的引领激励作用,不断提高我校教育教学质量,并为申报省级教育教学成果奖做好培育工作,学校决定开展2023年校级教学成果奖的申报评选工作。有关事项通知如下: 一、成果申报类型和领域 (一)成果类型:包括高等教育、职业教育、基础教育、研究生教育、高等成人与继续教育、网络教育和留学生教育。 ...
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关于公布2022-2023学年第二学期混合式教学改革课程学生助教名单的通知
2023-01-03
各教学单位: 根据《关于开展2022-2023学年第二学期混合式教学课程学生助教选聘工作的通知》(广师大教〔2022〕163号)的要求,经过任课教师和学生申请、各单位推荐和学校审核,确定《单片机原理与应用》等33门课程实施混合式教学改革课程学生助教制度,潘欣欣等33名学生担任2022-2023学年第二学期课程助教(名单见附件1)。为做好相关工作,现将有关事项通知如下...
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关于落实职业技术教育领域四门专业课 (模块)教学任务的通知
2023-01-03
各有关培养单位: 经2022年12月30日学校召开的教育学、教育硕士学位点相关工作协调会协商,决定教育硕士职业技术教育领域四门专业课(模块)的教学任务安排如下: 《职业技术教育测量与评价》(2学分),由各学院自行承担教学任务,结合各方向专业特色拟定课程名称;“信息技术应用”模块(1.5学分),由电信学院承担教学任务,课程名称由电信学院拟定;“班主任...
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图书馆党总支理论学习中心组召开党的二十大精神专题学习会
2023-01-03
12月26日下午,图书馆党总支通过线上会议方式召开理论学习中心组扩大会议,专题学习宣传贯彻党的二十大精神,图书馆党总支委员、党支部书记、各部门主任和青年博士代表参加了学习会,学校党委宣传部伍瑛老师列席旁听会议。会议由图书馆党总支书记谢蔚主持。 在学习会上,与会者深入学习了党的二十大报告原文、新修订的《中国共产党章程》和习近平总书记近期重要讲...
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关于白云校区网络核心设备AC升级的通知
2023-01-03
因白云校区网络核心设备AC升级,白云校区网络暂停服务,预计升级时间14:00-16:00,请师生们谅解! 网络信息中心 2023年1月3日
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我校教育硕士教学案例首次入选中国专业学位教学案例中心案例库
2023-01-03
近日,全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布了“第四届教育专业学位教学案例征集评审结果”,我校徐兰英教授主持撰写的2篇案例——《中职学校M教师任务驱动教学法实践之路》和《从“青铜”到“黄金”:中职学校班主任H教师的成长之路》成功入选中国专业学位教学案例中心案例库,实现我校教育硕士专业学位教学案例入库“零突破”。 据悉,中国专业学位教学案...
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关于2022年符合认定高等学校教师资格人员的公示
2023-01-03
经广东省教育厅高等学校教师资格认定资格审核,我校下列人员符合认定高等学校教师资格,现予公示。公示时间从2023年1月3日上午8:30至2023年1月9日下午5:30止。若对公示人员取得高等学校教师资格有异议,请以书面形式向广东省教育厅或学校人事部门反映。反映情况时要签署真实姓名,要有具体事实;不报或不签署真实姓名的,以及不提供具体事实材料的,一律不予受理...
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启航新征程 再谱新篇章——广东技术师范大学2023年新年献词
2022-12-31
斗转星移,素履以往;踏梦前行,初心不忘。光阴之箭即将穿越年轮抵达2023年,值此岁序更替、辞旧迎新的美好时刻,我们谨代表广东技术师范大学,向全校师生员工、离退休老同志,向心系母校的海内外校友,向所有关心支持学校事业发展的各级领导、各界朋友,致以新年的美好祝福! 2022年,是党和国家历史上极为重要的一年。在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现...
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山东大学王学典教授谈“东方历史文化传统与中国式现代化道路的选择”
2022-12-31
12月22日,“铸牢中华民族共同体意识粤港澳大湾区名家讲坛”第十五讲在我校第一教学楼1411会议室开讲。山东大学王学典教授以“东方历史文化传统与中国式现代化道路的选择”为题与线上线下师生进行了学术交流。讲座由民族学院院长杨文炯教授担任与谈人,线上线下近300名师生共同聆听了此次讲座。 王学典首先从党的二十大报告出发,引入本次讲座重点探讨的四个问题...
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