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王乐夫出席中国职教学会职教师资委员会2010年工作会议

2010-04-06
3月31日，中国职业技术教育学会职教师资专业委员会2010年工作会议在天津工程师范学院举行。来自北京师范大学、上海师范大学、天津大学、西安交通大学、重庆师范大学等全国38所高校代表参加会议。国家教育部职成司郭春鸣处长、师范司李桂兰处长参加了会议。我院王乐夫院长出席了会议。 会议学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关职业教育部分内容，传达...

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教育技术与传播学院举行人生规划访谈活动

2010-04-06
为践行“以德为行，以学为上”的教育理念，引导学生科学规划大学生活，进一步明确专业核心竞争力构成要素及人生的奋斗目标，不断充实自己，提升自身综合素质和核心竞争力，3月31日，教育技术与传播学院举办了以“我的未来我做主”为主题的人生规划访谈活动。 活动邀请了教育技术学专业和广播电视编导专业的教师、主管就业的辅导员和优秀毕业生为访谈对象。专业课...

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学院召开学生教学信息员表彰暨聘任会

2010-04-02
3月29日，学院召开学生教学信息员2009年工作总结表彰暨2009级信息员聘任会，王培林副院长出席会议，全校学生教学信息员及教学质量监控与评估处相关工作人员参加了会议。 评估处负责人对2009年度学生教学信息员工作进行了总结并布置了2010年有关工作。据统计，2009年度，学院135名学生信息员共向二级学院及有关职能部门提供了近1000条有价值的教学信息，无论是数量...

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学院首届大学生科技学术节开幕

2010-04-02
3月31日，由学院团委主办的首届大学生科技学术节开幕式暨“挑战杯”大学生创业计划竞赛答辨会在校本部208报告厅隆重举行。学院党委副书记詹步强、广州新高科技发展有限公司董事长、广东青年商会副会长黄镰博士、各二级学院党委书记、副书记及团总支书记、参赛作品团队的指导老师出席了开幕式。 开幕式上，学院党委副书记詹步强作了讲话。他首先肯定了此项活动的开...

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机电学院志愿者参加生活垃圾分类宣传活动

2010-04-02
3月27日，为推进生活垃圾分类，由市城管委组织的“广州市垃圾分类全民行动日”天河区分点在穗园小区举行，我校二级机电学院志愿者积极参加该活动的宣传工作。 活动中，机电学院志愿者宣传队伍走上街头，走进群众，挨家挨户派发有关垃圾分类的宣传资料，向市民详细介绍垃圾分类的意义和方法，引导市民们从源头上遏制垃圾的污染。为保护地球环境，实现垃圾分类贡献...

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詹步强副书记到会计学院指导工作

2010-04-01
3月25日，学院党委副书记詹步强到会计学院调研和指导工作，与会计学院党政领导、各系部主任、辅导员和办公室工作人员进行了深入细致的交流。 会计学院党政负责人向詹步强详细介绍了会计学院的基本情况，并就党建工作、思想政治工作、学生工作进行了重点汇报。 詹步强和与会同志展开了深入细致的交流。他详细询问了会计学院教工的生活工作情况、毕业生工作情况以及...

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文学院学生党员到烈士陵园开展党日活动

2010-04-01
在清明节即将来临之际，文学院组织新近入党的学生党员到广州烈士陵园举行庄严的入党宣誓仪式，旨在进一步深化“以德为行，以学为上”主题教育，悼念革命先烈，缅怀先烈功勋，传承革命精神。 学生党员们在肃穆的烈士墓前庄严宣誓，正式成为一名光荣的中国共产党预备党员。在烈士陵园工作人员的引领下，大家详细参观了陵园正门、陵园广场、陵墓大道、广州起义纪念碑...

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新学期教师英语角活动再次开幕

2010-04-01
3月29日，王乐夫院长受邀参加了本学期首场教师英语角活动，与老师们就“城市垃圾分类处理”的主题进行了深入的讨论。大家畅所欲言，表达了有关城市环境保护的种种忧虑，同时也为现存问题提出了个人的看法，充分表达了与会者胸怀社会的公民忧患意识，以及对未来美好家居生活环境的憧憬和展望。此次讨论现场气氛热烈，大家对环境保护的关注将延续至接下来的活动当中...

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计算机学院启动第二届IT科技活动月

2010-03-31
为进一步践行“以德为行、以学为上”的教育理念，培养学生的动手能力和创新能力，增强核心竞争力，计算机科学学院启动第二届IT科技活动月。 此次活动月以“唱响青春旋律，绽放科技之光”为主题，突出计算机知识与人文精神的结合，主要开展计算机知识竞赛、公益广告设计大赛、网页设计大赛、大学生软件程序设计比赛、《网络与生活》黑板报设计比赛、电子竞技嘉年华...

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计算机学院召开“3+2”职教师资班教学工作专题会议

2010-03-31
3月29日，计算机科学学院召开“3+2”职教师资班教学工作专题会议。计算机科学学院班子全体成员，担任该班专业教学工作的全体教师、实验室人员和教务员参加了会议。 专业负责人、担任教学工作的教师分别汇报了开课以来的教学情况，分析了教学、实验和实训环节存在的问题，提出了改进教学工作的设想和建议。针对“3+2“职教师资班生源动手能力较强、专业理论相对薄...

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