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李双贵荣获“2010年广东高校辅导员年度人物”称号
2010-11-10
为激励广大高校辅导员进一步做好大学生的教育和管理工作,树立辅导员队伍建设的先进典型,促进辅导员队伍的职业化、专业化建设,增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,近日,在中共广东省委教育工作委员会、广东省教育厅的指导下,广东省高等学校思想政治教育研究会、广东省高等学校思想政治教育人才培训中心、教育部高校辅导员培训和研修基地(华南师范...
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邝邦洪书记为总务处党员干部作专题辅导报告
2010-11-09
11月3日,学院党委书记邝邦洪为总务处全体党员干部作了《加强德学修养,增强服务意识》的专题辅导报告。 邝邦洪充分肯定了总务处在学院发展中所做出的成绩,并代表学院对全体后勤人员为学院的改革发展所作的贡献表示感谢。 报告中,邝邦洪结合当前社会经济的发展现实和形势,以生动的事例阐述了加强德学修养的内涵和意义。邝邦洪强调,总务后勤人员要树立正确的世...
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离退休老教师与会计学院举办“迎亚运、促成长”联谊会
2010-11-09
为帮助促进同学们愉快健康成长,日前,我院老教育工作者协会校本部分会与会计学院联合举办了“迎亚运、促成长”师生联谊交流会。参加本次联谊会的有老教授、老干部和会计学院师生代表。 联谊会上,老教授、老干部们的小组合唱感情充沛,振奋人心;优美的粤剧独唱又将人们引入梦幻般的仙境;舞蹈表演更是跳出了他们热爱祖国的热情、退休后依然为党的教育事业做出无...
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邝邦洪、任平获全国教育科学“十一五”规划重点课题立项
2010-11-09
由全国教育科学规划领导小组组织申报的第四期“全国教育科学规划职业教育特色办学研究专项课题”之立项课题日前公布,我院邝邦洪教授申报的“构建中职学校职业道德教育体系研究”以及任平副教授申报的“中国职业教育本土课程的理论与实践研究”分别获得全国教育科学“十一五”规划2010年度课题获教育部重点课题立项。(科研处)
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我院“千百十工程”人才培养工作取得新进展
2010-11-09
日前,广东省教育厅公布了“千百十工程”第六批培养对象名单,我院杨勇教授被确定为广东省高等学校“千百十工程”第六批省级培养对象。 “千百十工程”是高层次人才队伍建设的重要途径,近年来我院不断加大对“千百十工程”培养对象的支持力度,为他们创造良好的工作条件,使他们能早出成果,快上水平,健康成长。学院高度重视“千百十工程”培养对象的选拔推荐工...
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院团委、红十字会举行“亚运献血我先行”主题活动
2010-11-08
日前,为响应广州市血液中心的号召,为了在亚运期间更好地发挥我院作为广州市无偿献血先进单位的作用,确保亚运期间血液的及时供应和应急保障,在亚运会前夕,院团委、红十字会在我院四个校区同时开展“爱心血库——亚运献血我先行”大型主题活动,以“充实‘爱心血库’,亚运有你更精彩”为口号,围绕主题开展与无偿献血相关的宣传活动,通过组建一支在亚运期间...
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我院团校第12期团学干部培训班结束
2010-11-04
11月2日,我院团校第12期团学干部培训班结束。学院党委书记邝邦洪出席并为团学干部作了《加强德学修养,当好学生干部》的专题报告。团委全体干部、各学院团总支书记、全体参训学生干部共260多人参加了报告会。学院党委副书记詹步强出席并主持了报告会。 邝邦洪从德学缺失给人生造成悲剧的现实、社会现实对高校的强烈冲击和影响以及高等教育的快速发展等三个方面向...
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党办、统战部支部与文学院结对班级开展“五个一”活动
2010-11-04
11月3日,党办、统战部教工党支部与结对共建班级文学院中师08(3)班前往东莞东江纵队纪念馆、大岭山抗日根据地旧址参观,将爱国主义教育、革命传统教育、理想信念教育与开展创先争优活动主题活动、“以德为行,以学为上”主题党日活动和支部共建活动紧密结合起来,“五个一”活动开展得有声有色:在走访一次红色足迹活动的同时,通过上好一堂创先争优党课,对一...
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“构建现代职业教育体系的理论研究”开题报告会召开
2010-11-04
11月2日,由学院副院长王培林主持的教育厅委托研究项目“构建现代职业教育体系的理论研究”开题报告会在我院召开。王培林及课题组全体成员出席了会议。 王培林指出,我院承担教育厅委托的该研究项目,就构建具有广东特色的现代职业技术教育体系进行理论探索,具有重大现实意义。同时,该项目研究对深化我院“面向职教,服务职教,引领职教”内涵建设有着重要促进...
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法国文化节在我院举办
2010-11-03
为丰富校园文化生活,促进中法教育、文化交流与合作,11月2日,我院举办了法国文化节活动。本活动由外事处和外国语学院主办,法国驻广州领事馆文化处法国教育服务中心和法语联盟协办。法国驻广领事馆文化处法国教育服务中心的工作人员和法语联盟的代表出席了本活动,外事处、外国语学院负责人和外国语学院学生也参加了该活动。 本活动分为中法高等教育体系比较、...
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